基于课程思政的小团体队形编排在普通高校健美操学习评价中的运用研究

采用教学实验法,选取杭州师范大学 2021 级健美操专项班学生为实验对象,将“小团体队形编排” 纳入健美操学习评价,分析、论证其对提高教学质量及育人的效果。实验结果表明,“小团体队形编排”纳入健美操学习评价后,提高了学生的学习兴趣、促进了学生的心理健康、提高了学生的体育品德、加快了动作技能的掌握。

我国高校健美操教学现状及其效果提升路径研究

健美操是一项广受学生尤其是女学生青睐的运动,通过对健美操的长期锻炼,能够有效促进机体健康发展,并使人拥有良好的精神状态。如今,我国各大高校纷纷将健美操引入到体育课程体系中,以充分发挥其对于促进大学生身心健康的重要作用。然而,如今我国高校在开展健美操教学的过程中,仍然存在一定的问题,进而大大限制了健美操运动功能的实现,并对我国高校体育教学水平的显著突破产生了很大的限制作用。所以,该文先对我国高校健美操教学中存在的比较明显且影响较大的问题进行剖析,然后针对这些问题提出行之有效的解决策略,以期能够助力于我国高校健美操教学效果的显著提升。

关于高校体育实施健康体育的探讨

21世纪高校体育改革的重点是实施健康体育。实施健康体育是社会发展的必然结果,也是适应体育大环境的需要,更是个体适应现代生活方式的需要。本文通过对高校学生和在职大学毕业生的问卷调查和分析,提出了目前高校实施健康体育一方面要提高师生的健康意识,另一方面需对高校体育教材和考核体系进行彻底的改革。

对健美操教学实施审美教育的思考

在健美操教学中渗透审美教育,就是指在健美操教学中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价,培养学生正确的审美观,使学生在健美操活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力。根据学生爱美、求美的心理特点,在健美操教学中渗透审美教育,使学生一方面在知识的雨露滋润下充实着内在的美,同时亦通过科学的锻炼显示出外在的美。

浙江省业余体校教练员人力资源结构特征分析

培养和造就一支高水平的教练员队伍,是浙江省各级各类体校可持续发展的一项重大战略任务,研究运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法,以舒尔茨的现代人力资源理论为依托,从人力资源的数量和质量两个维度,分析了当前浙江省各级各类体校教练员人力资源结构特征,并提出了浙江省业余体校教练员人力资源结构中存在的问题。