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谈高中英语阅读教学的方法 被引量:2
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作者 麻延莲 《青海教育》 2007年第3期34-34,共1页
教育学家陶行知先生曾说过:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”我非常赞同这个观点。对于学生来说,学会怎样学习是至关重要的,学生只有掌握了行之有效的方法,接受新知识才能举一反三,才能更好地做到知识的迁移,并... 教育学家陶行知先生曾说过:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”我非常赞同这个观点。对于学生来说,学会怎样学习是至关重要的,学生只有掌握了行之有效的方法,接受新知识才能举一反三,才能更好地做到知识的迁移,并受益终身。在这种意义上讲,教师的任务应该更多地体现在“授之以渔”上。下面笔者就高中英语阅读教学的方法谈几点看法。 展开更多
关键词 英语阅读教学 高中 “授之以渔” 教育学家 举一反三 新知识 学生 陶行知
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英语教学中合作学习应注意的几个问题
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作者 麻延莲 《黄河之声(科教创新版)》 2007年第7期83-84,共2页
新课程标准下高中英语教学,急需一种能面向全体学生、有利于学生全面发展的语言实践活动教学模式——合作学习。通过合作学习,可以大大提高学生学习英语的兴趣、提高他们的语言交际水平和交际技能。但是随着课堂教学进程的不断深入,... 新课程标准下高中英语教学,急需一种能面向全体学生、有利于学生全面发展的语言实践活动教学模式——合作学习。通过合作学习,可以大大提高学生学习英语的兴趣、提高他们的语言交际水平和交际技能。但是随着课堂教学进程的不断深入,也暴露了一些合作学习中的问题。笔者认为将合作学习有效地应用在教育实践中,需要关注以下几方面。 展开更多
关键词 高中英语教学 合作学习 活动教学模式 学生全面发展 全体学生 新课程标准 语言实践 学习英语
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