让学生在“错误”中成长

学生的成长是在不断发生错误、纠正错误的过程中得到实现的。心理学家盖耶认为：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成就的学习时刻。”在小学数学教学中，教师要善于利用“错误”因势利导，让学生经历思维的碰撞．帮助他们理解和掌握数学思维和方法．获得广泛的数学活动经验。

谈培养学生在思考中学习策略的探索

所谓思考就是为了形成一种意见或得出一种结论而进行仔细地考虑，多数指通过权衡一种性质，一个方面与另一个方面或一件事与另一件事的优劣或重要性以便做出抉择，决定或判断而仔细的考虑，有人把教育定为活生生的寻根究底的，尤其是以抽象逻辑思维为主的数学活动，更是需要学生善于思考，所以培养学生善于思考是发展学生数学智力的关键。笔者通过十几年的小学数学教学实践，在教学过程中对培养小学生善于思考作了一些探究。