创建农村书法特色班级策略研究

书法教学非常重要,但由于现代社会的发展,写字工具的改进,特别是近年来许多地方实现办公无纸化,使得人们对书法教学越来越不重视。农村中小学书法教学存在的问题:(1)书法教师资源缺乏,师资力量跟不上。(2)书法环境氛围不佳,学生学习条件不足。(3)书法基础知识薄弱,不知道书法学什么?怎么学?农村中小学书法教学存在的问题的对策:(1)创气氛——提兴趣;①加强学校硬件建设,为特色班级提供保障。②班级布置翰墨气氛浓郁,成为书法特色班级的主阵地。(2)勤学习——练本领①培养业余书法老师,充实农村书法师资力量。②设立专任的书法老师,交给学生科学的练习方法。(3)上好课——练根本①语文课上识写结合。②书法课上重难点指导。(4)多比赛——激情趣;(5)树榜样——带全体。

农村初一学生心理健康点滴谈

初一学生由小学生变成中学生,无论在学习,生活,人际交往等方面都有了质的飞跃,尤其第一学期是关键期,班主任老师抓好了这一学期的教育管理,就意味着打好了这个班三年的学习风气,将教学中总结的点滴经验与大家分享。

农村“学困生”心理特征与教育对策研究

天祝藏族自治县地处祁连山南坡,曾经是国家深度贫困县。由于家庭教育和学校教育等方面的不足,农村存在许多“学困生”。本文通过调查研究、分析学生的心理状态以及问题产生的原因,并进一步寻找解决农村“学困生”的教育对策。