浅谈初中语文写作教学策略

写作水平的高低是一个学生语文知识综合运用能力的显现,同时也是衡量学生语文功底的重要标准。在初中语文教学中,教师要从方法、学习习惯等方面对学生进行系统的写作训练指导,逐渐提高他们的写作水平。

浅议提高课堂教学效率

新世纪，新气象，当各个部门都以新的形象迎接挑战的时候，我们教育部门也开始了风风火火的改革。素质教育的进行、创新教育的提出，对于从事教育事业的每一名教师而言，无疑是一次全面的考验。如何提高课堂教学效率，如何增加课堂教学的含金量，成为时下最值得研究的问题。通过平时的学习及对经验的积累，笔者认识到提高课堂教学效率不应从某一点分析，

引导自主学习 促进主动发展

传统的“教师是知识的传授者，学生是知识的接受者”的旧观念至今影响着一部分教师，旧的教学习惯也影响着课堂教学。因此，小学数学课堂上学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，使学生在学习活动中抑制了自身的自主性、主动性和创造性。而学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的；