高中物理教学中微分思想的应用

高中物理教学中,要给学生逐渐渗透等效思想、微分、逆向等多种思想。其中微分思想是一种非常重要的思想,理解匀变速直线运动的位移公式、瞬时速度、电场强度的叠加等都要用到微分思想,但在教学中掌握好度,不可过深过难。

巧用微分思想解一道电磁感应题

笔者在讲解普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2第四章第二节“探究感应电流的产生条件”一课时，布置了教材第9页第7题为课后作业。题目如下：〈br〉 如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右作匀速运动。t=0时，磁感应强度为B0，此时MN 到达的位置恰好使 MDEN构成一个边长为l的正方形。为使MN棒中不产生感应电流，从t=0开始，磁感应强度B应怎样随时间t变化？请推导这种情况下B与t的关系式。

如何构建高中物理高效课堂

构建高中物理高效课堂,既是贯彻素质教育理念的重要方式,也是新课程改革的必然要求。基于此,文章从学生主体因素和教师主导因素两个维度对高中物理高效课堂的教学策略进行深入的探究。

仿真实验在高中物理教学中的应用

随着电子白板等多媒体设备在教学中的普及,仿真实验在高中物理教学中的作用越来越突显出来.它不受时空限制,具有灵活性、可控性强、现象明显、可反复实验等优点,与传统的实验相结合,可优化实验教学.物理教学离不开实验,而一提起实验,人们自然联想到的是教师的演示实验和学生的分组实验。