浅析小学教师的专业发展与改革

美国小学实行教师包班制度,对小学教师职业的专 业化要求甚至高于中学和大学。相形之下,目前我国小学教 师的专业化程度不高,不能满足素质教育改革的要求。本文 主要分析了我国小学教师专业发展中教师专业素质狭隘与教 师学历不保障能力的两大普遍现象,从教师自身的专业研修 和学校组织文化建设的视角,思考和探讨促进我国小学教师 专业发展的有效策略。