武陵山试验区生态文明建设亟待化解的矛盾

推进生态文明建设,建设美丽中国,是实现中华民族伟大复兴之梦的重要内容。武陵山实验区最大的优势是绿色生态,最大的短板是繁荣富强,寻求把二者有机协调起来,走"生态立区、绿色繁荣"之路,是武陵山试验区走向兴旺发达的不二选择。化解各种矛盾,实现新的文明形态下的新跨越,是武陵山试验区各级党委政府和全区人民的根本任务。

关于高职人才教育模式的探索

一、高职人才教育应处理好几个关系 1.高职人才教育培养模式的定位.高职人才教育培养的指导思想应该确定在能力本位上.这里的能力本位涵括一个核心、两个基本点,即:以学生全面素质提高为核心,以综合能力培养和发展学生个性为两个基本点.就是要强化应用与创新能力的培养,强调学校与社会的联系,注重理论与实践的结合,突出学生个性的发展.

巨额储蓄存款与和谐社会构建探析

据《中国货币政策执行报止》的数据：截止2005年6月底，人民币储蓄存款余额达到13．2万亿元之巨，同比增长16．3％，比年初增加1．28万亿元，同比多增2618亿元，其中主要是定期存款多增。如此巨大的储蓄存款余额，一方面反映了我国居民收入和生活水平有了大幅度的提高，但同时也折射出我国当前经济发展中的一些不利于建设和谐社会的问题。根据《中华人民共和国2004年国民经济和社会发展统计公报》的数据，我国总人口中，城镇人口为54283？万人，占总人口的41．8％；乡村人口为75705万人，占总人口的58．2％。2004年全国城镇居民总收入为51145．4426亿元，全国农村居民总收入为29797．4880亿元，全国城乡居民总收入为80942．9306亿元，

全面建设小康社会问题思考

从总体上进入小康社会是中国人民长期奋斗的结果,建设全面小康社会,作为中国新一轮现代化目标,适时地推进到了中华民族的历史进程上。全面小康社会的建设是一个逐步展开的渐进过程,必须直面这一历史阶段的各种矛盾和问题,才能找到解决那些拖不下去,也绕不过去的主要问题的途径和办法,最终实现建设与发展目标。

稻油水旱轮作试点经验介绍

会同县常年水稻种植面积约1.5万公顷,油菜栽培面积6600多公顷。为保证粮食生产持续健康发展,提升地力,2019一2022年,会同县开展了稻油水旱轮作试验示范,该试验分布在坪村镇、堡子镇、林城镇等7个乡镇。2019年稻油水旱轮作试点面积1000公项,2020年1200公项,2021年1133公顷,2022年1200公顷。稻油水旱轮作项目示范带动效果明显,有效地促进了全县农业农村经济发展。

从企业社会责任到社会创新:发展和伦理问题

对企业社会责任(CSR)的期望及驱动企业活动的因素会随时间而变化。最初,CSR通常与慈善事业有关,须符合社会性的绩效标准,避免与公司生产、分销商品和服务的相关负外部性(negative externality),并受制于不同外部法规和社会规范。CSR和社会创新之间存在着密切的相互依赖关系。CSR的演变意味着资本主义的演变:从追求自身利润最大化的模式到创造共享价值的创造性资本主义。本文将研究CSR和相关伦理问题的发展并得出如下结论:通过提高透明度,与其他非牟利机构建立创意伙伴关系以及审慎的政府法规和有效的社会影响评估(SIA),CSR能在社会价值创造和促进社会创新方面发挥更有效的作用,但它并不能替代政府满足所有社会需求,政府仍应持续为有需要人士提供终极的社会福利。

乡镇干部队伍建设的困境探析

乡镇干部队伍建设的状况,关系“三农”问题的解决,关系和谐社会的构建,关系党的执政能力提高和执政基础的巩固。由于认识、体制、社会舆论等方面的原因,使乡镇干部队伍建设陷入了前所未有的困境,只有从提高思想认识、理顺职能关系、强化制度建设等方面下功夫,才能使乡镇干部队伍建设的难题得到破解。

微课在初中化学教学中的实践探索

随着我国教育信息技术的不断发展,微课作为一种先进的教学辅助手段受到众多一线化学教师的欢迎,制作精美的微课被广泛应用于课前导学、课内教学、课堂训练、课后练习、章节复习等初中化学教学的各个环节中,改变了原有的教学模式,促进了初中化学教学质量的提升。

关于改革香港通识教育的思考

通识教育科始于2000年至2010年的香港教育改革,自2009年新高中学制实施以来成为了必修、必考的四大核心科目之一。通识科的初衷主要是为了回应香港应试文化、读书囫囵吞枣的问题,希望通过一门综合性并与时俱进的核心学科,协助学生跨学科学习、掌握明辨性思考能力。在2019年“修例风波”之后,社会多方人士再度质疑通识教育科实行九年来是否能够真正达到科目的教学初衷。本文通过回顾通识科的科目宗旨以及与其他国家和地区领先性教育政策的比较,指出香港现行通识教育科在课程、考评、教材、教学过程和衔接五大范畴中一些尚未完善的问题。在新一轮改革的开端,以更好地推动通识科成为一门真正引领时代发展的综合学科。

以人为本的社会属性与实现途径

中国共产党创立的科学发展观,强调核心是以人为本,其中的"人"是全体人、多需人、多代人。社会主义制度从根本上铲除了人的劳动成果异化为奴役人的工具的社会基础,人民群众成为社会的真正主人,中国共产党除了人民群众根本利益以外,没有任何特殊利益,这就为人的自由全面发展开辟出广阔的实现途径。

在创新中发展马克思主义

马克思主义与时俱进的实质是创新 ,创新理论需要超凡的胆略和勇气 ,党的理论创新成果是全党集体智慧的结晶 ,每一个共产党员都应该而且能够通过创造性地做好本职工作 ,为丰富和发展马克思主义作出应有的贡献。

关于推进鄂西生态文化旅游圈发展的思考

鄂西生态文化圈是湖北成为中部崛起战略支点中的重要内容,它将以优越的生态环境和厚重的文化资源为支撑,推动湖北的全面协调可持续发展,并在未来生态文明、绿色繁荣进程中抢占到先机。正确把握优势与不足,运用一切可用的科学手段,才能园满实现构建鄂西生态文化圈的根本目标。

恩施州新农村建设的思考

恩施州经济社会发展相当落后,建设社会主义新农村必须正视落后的客观基础,着力抓好主导产业建设、农村城镇化建设、基础设施建设、新型农民培养和提高农民组织化程度等方面的工作,走出一条有恩施州特色的新农村建设道路。

关于香港建设国际研发之都的思考与建议

香港要提高竞争力,成功实现经济转型,在粤港澳大湾区建设中发挥关键作用,提升在国家经济发展和改革开放中的地位和功能,必须加快建设国际研发之都。香港有条件成为国际研发之都,但要解决好资金、人才、合作等三大挑战。与此同时,中央支持、香港与内地加强合作也至关重要。

构建港人组屋破解香港深层次经济社会矛盾

香港回归祖国23年以来,土地房屋问题一直都是特区政府施政的重中之重,但问题迟迟得不到破解,直接造成和加剧社会分化、贫富悬殊等深层次经济社会矛盾,威胁着社会和政治稳定。一直以来,协助人民置业都是维护经济、社会、政治稳定的有效方法。香港可以借鉴新加坡经验,以构建港人组屋制度为突破口,通过重推优化版"租者置其屋计划"等政策,重塑房屋制度,重建切合香港实际情况的"房屋阶梯"。

教学应以综合素质为本位

我国目前的职业教育教学质量，同社会经济发展的要求还有明显的差距，造成职教教学质量不高的原因主要有以下四个方面：一是重教轻学。教师在教学中将自己应处的主导地位变为了主体地位，教师在引导学生学方面花的功夫不多，学生长期处于被动地位。二是重知识传授，轻能力...

对发展职业教育几个重要问题的认识

对发展职业教育几个重要问题的认识■张捷黄元山一、职教立法与依法治教问题发展职业教育，迫切需要出台职业教育法，以法律的形式将职业教育改革的成果固定下来，依法保障和促进职业教育的发展。１９９６年颁布的《职业教育法》无疑是职业教育发展史上的一个里程碑，它标...

两个转变给职教带来的机遇和挑战

两个转变给职教带来的机遇和挑战黄元山我国《国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》明确指出：“促进国民经济持续、快速、健康发展，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经...