华裔与非华裔华语初学者听力策略使用初探

本研究运用即时追述法考察华语学习者在听力理解中的策略使用，旨在回答两个问题：1)华语学习者在听力理解中使用哪些策略？2)华裔和非华裔学生对策略的使用有什麽不同？研究表明，受试者使用的元认知策略远远低於认知策略。进一步细分策略类型後，我们发现受试者使用最多的三个策略依次是是翻译策略、联想发挥策略和问题识别策略。本研究中的华裔和非华裔学生在使用听力策略上存在着相似性：他们对元认知策略的使用都远远低於对认知策略的使用；他们使用问题识别策略比较接近，他们也都较多地使用了翻译策略。华裔和非华裔受试者在使用听力策略上也存在着不同，主要是华裔受试者使用的策略类型多於非华裔受试者使用的策略类型；华裔受试者比非华裔受试者更多地使用了计画策略，而非华裔受试者比华裔受试者更多地依赖他们的背景知识使用了联想发挥策略。