高中历史教学中培育学生历史思维能力的研究

历史思维能力是指个体在面对历史事件、人物、现象时,能够进行批判性分析、评价与综合利用历史信息的能力。在高中历史教学中,培育学生的历史思维能力不仅是提升学生历史学科素养的关键,也是促进学生全面发展的重要途径。随着教育改革的不断深入,历史教学已经从单纯的知识传授转变为能力培养,特别是历史思维能力的培养,成为了当前高中历史教学的核心任务之一。本文就高中历史教学如何培育学生历史思维能力展开探讨。

基于核心素养的高中历史单元教学设计与实施

培养学生的核心素养是新时期教育改革的核心要求,而教师需要在仔细研读教材的基础上,明确核心素养培育的出发点,其中通过知识体系的整合,辅助学生完成知识建构,强化不同知识之间的关联性,有助于提升学生的历史核心素养。因此,本文从大概念的角度展开分析,以单元教学为载体,精准进行教材剖析,落实学情解读、科学甄选史料,创新教学手段、构建多元化评价,以此来实现单元教学,为学生知识体系建构以及核心素养的提升提供辅助。