无抽搐电休克治疗对分裂症患者记忆力的影响

目的探讨无抽搐电休克(MECT)对记忆力的影响。方法将入组的患者施行无抽搐电休克治疗。治疗期间与终止治疗2周后以修订韦氏记忆量表(WMS)评定其记忆水平。结果无抽搐电休克对记忆力有暂时性影响,治疗结束2周后可恢复至病前水平。结论无抽搐电痉挛治疗对患者记忆力影响是暂时的,随后可恢复。

胸腺因子D注射液治疗104例白癜风

胸腺因子Ｄ注射液治疗１０４例白癜风福建省皮肤病性病防治院张君坦，黄灿溢，黄世钦１９８７年以来我们用福州金山制药厂《榕鹰》牌胸腺因子Ｄ（以下简称ＴＦＤ）注射液治疗１０４例白癜风获得满意疗效，现报告如下。一、一般资料所有病例均为门诊患者，共治１９２例。连...

高中数学教学中学生抽象概括能力的培养

数学是高中教育阶段的一门重要学科,高中数学的难度较大、抽象程度较高、探究性相对较强,因此学生普遍感觉到学习过程中存在诸多困难。面对这样的情况,高中数学教学中,应加强对学生抽象思维能力的培养,以便于提高学生的学习效率,使学生能够在短时间内获得更多的知识。文章主要对高中数学教学中学生抽象概括能力培养的策略进行了分析,以期为推动高中数学教学水平的提高、促进学生的全面发展提供有效指导。