桁梁桥的弹塑性侧倾稳定分析

本文在文献[1、2]所提出的桁梁桥弹性及弹塑性侧倾稳定分析理论的基础上,针对更一般的梯形桁梁桥,建立了新的斜桥门架节间侧倾稳定分析力学模型,提出了一种新的梯形桁梁桥侧倾稳定分析方法,对梯形桁粱桥的弹塑性侧倾稳定特性作了深入的分析研究,并与精确的空间杆系方法等进行了比较。结果表明,本文方法不仅具有很好的精度,而且计算速度快,数据输入简便。本文方法还适用于上承式矩形桁梁桥。

拱桁梁组合体系桥的弹性和弹塑性侧倾稳定分析

本文在文献[1]的理论基础上,改进了拱门架侧倾稳定力学模型,并提出了拱桁梁组合体系桥弹塑性侧倾稳定分析方法。本文给出了算例,并将结果与其它方法计算结果进行了比较,结果表明,本文方法具有良好的精度。此外,对拱桁梁组合体系桥的侧倾稳定特性和弹塑性临界荷载的近似计算方法进行了讨论。

美国底特律门道桥设计与施工关键技术

底特律门道桥为上、下行分离的双幅立交桥,采用提篮拱结构,横向联结系为橄榄球状,桥面系建筑高度仅为1.524m。该桥内、外拱肋(无铰箱形拱、不等长)相互内倾,内拱肋拱脚位于I-94公路水平面,外拱肋拱脚位于电报路水平面;桥面系由2根外加劲纵梁、4根内小纵梁及14根横梁组成,纵、横梁采用螺栓刚性连接;该桥采用双吊杆,单根吊杆在满负荷活载作用下仍具有承载桥面系的能力;3根系梁埋于电报路路面以下,承受拱的水平推力;基础采用纵、横向系梁和斜桩基础体系。拱肋分3段预制,施工时由临时塔架支承,采用螺栓现场拼接。搭建临时高强度螺栓EFCO钢支柱支撑桥面横梁,通过液压千斤顶精确调整横梁位置。分4个阶段进行桥面系施工,外加劲梁均与桥台固结。吊杆承受荷载后,进行混凝土桥面板浇筑。

外科整体护理教学体会

现代护理模式已从过去的功能制护理模式发展成为运用护理程序能主动为病人解决健康问题的系统化整体护理模式.我国护理教育虽已经过多次改革,但仍未能完全摆脱传统的临床医学教学模式.多数院校培养出的护士仍然是以执行医嘱为主的医生助手型护士,不能完全适应现代护理的要求.因此,如何有效地教会护生应用护理程序实施整体护理是目前护理教育改革的主要内容之一.笔者在外科护理教学中,运用护理程序教学模式讲授外科整体护理,体会如下.

开发校内外教育资源,提高品德课教育实效——例谈品德教学与校内外活动的整合

未成年人的素质如何,决定着中华民族的未来发展和前途命运。教育培养未成年人,不仅要大力提高他们的科学文化素质和体能健康素质,更要大力提高他们的思想道德素质。旧式的封闭学堂,近代的强行灌输,已是黯然失效。信息时代,课程改革,充分利用、开发、课内外教育资源;开展、体验实践活动。有利于学生开阔视野,扩大知识面;有利于掌握实际技能,增强动手能力。着力培养学生广泛的兴趣爱好,进而陶冶学生的道德情操。

莆田市抗御9914号台风暴雨洪灾及灾后反思

莆田市地处福建沿海中部,是闽中的政治、经济、文化中心。管辖两县、两区、两个管委会,区域面积3781平方公里,耕地面积91.4万亩,人口近300万人,1998年国内生产总值159.2亿元。其地势背山面海,气候属亚热带海洋性季风气候,雨量充沛,分配不均,年降雨量1000～1800毫米,是个洪、涝、旱、风暴潮及山地地质灾害频发地区。

优化作业设计 促进学生发展

学生作业是教学活动的重要组成部分，是巩固新知识、形成技能技巧、培养良好思维品质、发展智力的重要途径，同时也是运用知识、提高能力的重要手段。但目前教师依然延续应试教育理念，认为作业是课堂教学的延伸和补充，教师在作业设计上投入的精力微乎其微，进而形成了传统的作业特点——机械保守：为巩固课堂所学概念，作业多为复述性的，教材中多有现成答案，学生复述一篇或抄写一遍即可，动脑不多，只需进行低级的心智活动。

木兰溪流域洪涝预测研究

文章利用1951～2007年木兰溪流域的水文和气象资料,分析了木兰溪流域洪涝的历史分布特征及造成洪涝的主要天气系统;研究了木兰溪流域的面雨量计算方法及洪涝的预测概念模型。结果表明,木兰溪流域出现洪涝的年际变化大,造成洪涝的最主要天气系统是台风;木兰溪流域洪涝预测是一个复杂的系统工程,要对天气系统、预测概念模型、数值预报产品、卫星云图、雷达回波、预报指标等进行综合分析,才能做出较准确的预报,为市委市政府的防灾减灾提供依据。