施“三自”,解中职英语教学难题

一直以来,英语都是中职学校公认的最难学科,英语课也常常居于“最想被取缔学科”的榜首,让无论是授课的教师还是听课的学生都苦不堪言。通过实施我校课题组的“三自”教学模式,不仅克服了不同专业的学生对英语的厌学情绪,而且还实现了培养学生的综合职业能力的教育目标。本文介绍了“三自”教学模式的内容,并依据自身的教学实践,详细阐述了“三自”教学模式如何解决《实用英语》《计算机英语》和《幼师英语》的教学难题。

用心施计 解带班难题

在多数人看来,就读职校的大都是学习纪律的双差生,他们因为中考的失败,陷入深深的自卑之中,对前途感到悲观迷惘;同时,因为学习成绩差,在班集体里长期处于游离状态,归属感较差甚至全无.所以很多人认定做职校教师难,做职校班主任更是难上加难.本文依据自身的班主任工作经验,详细阐述了如何针对职校生的特点,通过速记姓名,"高"、"职"PK,聘任代言,多方赏识,平等待生等计谋消除学生的自卑,激发学生的自强,建立学生的归属感从而解决带班难题.