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聋哑学生课堂注意力调控艺术初探
1
作者
黄丹榆
《广西教育》
2011年第17期54-54,共1页
学生的课堂注意力是否专注,直接影响到"教"与"学"的效果。特殊教育学校的聋哑生由于听力缺陷的关系,注意力不稳定、不持久,容易开小差,因此教师的课堂教育机智很难产生预期的效果。所以,笔者认为对聋哑"学困生"的教育,需要加强...
学生的课堂注意力是否专注,直接影响到"教"与"学"的效果。特殊教育学校的聋哑生由于听力缺陷的关系,注意力不稳定、不持久,容易开小差,因此教师的课堂教育机智很难产生预期的效果。所以,笔者认为对聋哑"学困生"的教育,需要加强情感上的沟通与交流。
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关键词
聋哑学生
注意力
调控
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职称材料
题名
聋哑学生课堂注意力调控艺术初探
1
作者
黄丹榆
机构
北流市特殊教育学校
出处
《广西教育》
2011年第17期54-54,共1页
文摘
学生的课堂注意力是否专注,直接影响到"教"与"学"的效果。特殊教育学校的聋哑生由于听力缺陷的关系,注意力不稳定、不持久,容易开小差,因此教师的课堂教育机智很难产生预期的效果。所以,笔者认为对聋哑"学困生"的教育,需要加强情感上的沟通与交流。
关键词
聋哑学生
注意力
调控
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
聋哑学生课堂注意力调控艺术初探
黄丹榆
《广西教育》
2011
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