浅谈类化在解“新情景内容”化学题中的应用

本文从创造教育的视野 ,探索在化学教学中如何运用类化认识解决“新见”问题。

浅谈结合实用技术进行化学教学

近几年来，我区初中阶段已全面开展“绿色证书”教育，较系统地培养学生从事种植、养殖等实际生产技术的基本能力。据此，在《科学》课程教学中，根据《科学》课程中化学内容，结合湖北省农村普通初级中学“绿色证书”教育教科书内容和当地农业生产和日常生活实际，介绍一些实用技术知识，有助于激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提高。使学生在实际生活中感受到知识就是力量，体会到掌握中学化学基础知识是适应生产和现代生活的需要。近年来，我们指导学校化学教学时从以下几个方面做了一些尝试。