孕期精神压力与铅复合暴露对子代大鼠恐惧性记忆的影响

目的·在孕期铅暴露的基础上,探讨孕期精神压力是否对铅在子代的血液、骨骼中的蓄积有增强作用;探讨孕期压力、铅和铅–压力复合暴露对子代恐惧性记忆的影响。方法·将孕鼠随机分为对照组、压力暴露组、铅暴露组、铅–压力暴露组,分娩后每组保留仔鼠12只,雌雄各半。子代大鼠3周龄时通过条件恐惧实验评估仔鼠对条件性恐惧记忆的消退过程,4周龄时处死子代大鼠,提取静脉血、胫骨,以原子吸收光谱法检测血铅水平,以电感耦合等离子质谱仪检测骨铅水平。运用方差分析比较各组间血铅、骨铅及恐惧记忆水平,运用Logistic回归模型分析血铅、骨铅与恐惧记忆的关系。结果·铅暴露组(P血铅=0.013,P骨铅=0.000)、铅–压力复合暴露组(P血铅=0.000,P骨铅=0.000)血铅和骨铅水平均高于对照组。压力暴露组血铅水平略高于对照组(P血铅=0.056),但差异无统计学意义;压力暴露组骨铅水平显著高于对照组(P骨铅=0.004)。铅–压力复合暴露的血铅、骨铅水平较铅暴露组有所上升,但差异无统计学意义(P血铅=0.682,P骨铅=0.124)。与低血铅组、低骨铅组相比,更高的血铅/骨铅组的幼鼠在条件恐惧测试中第二时间段(P=0.008/P=0.016)和第三时间段(P=0.019/P=0.005)高恐惧反应的可能性显著增大。铅–压力复合暴露组在条件恐惧测试中第一时间段([83.73±25.47)%]、第二时间段([92.97±15.75)%]的僵直时间比率分别显著高于对照组第一时间段([65.35±28.80)%,P1=0.048]和第二时间段([68.78±27.22)%,P2=0.021]。结论·孕期铅–压力复合暴露较铅暴露有进一步升高子代血铅、骨铅的趋势。母孕期铅暴露抑制子代大鼠恐惧性记忆消退过程,且这一效应可能被复合的压力暴露所加强。

新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的办法研究

阅读教学是小学语文教学的重点,在新课改的背景下,阅读教学得到教师的普遍关注。基于此,本文简要阐述了提升小学高年级语文阅读教学的意义,分别从让小学生养成课前预习的良好习惯、培养小学生独立思考的能力以及营造趣味的教学氛围等方面,提出新课改背景下提升小学高年级语文阅读教学效率的有效方法。

64排128层螺旋CT头部CTA检查对脑血管狭窄诊断价值分析

目的:探讨64排128层螺旋CT头部CTA检查对脑血管狭窄诊断价值。方法:选择2019年1月至2020年8月我院收治的疑似颈动脉狭窄的患者147例进行研究。所有患者均行64排128层螺旋CT头部CTA检查及DSA检查,以DSA检查结果为金标准计算64排128层螺旋CT头部CTA检查对颈动脉狭窄的诊断效能。结果:64排128层螺旋CT头部CTA检查对椎动脉狭窄诊断灵敏度为80.23%(69/86)、特异度为78.69%(48/61)、准确度为79.59%(117/147)、阳性预测值为77.53%(69/89)、阴性预测值73.85%(48/65),Kappa值为0.792(P<0.05)。64排128层螺旋CT头部CTA检查对颈动脉狭窄诊断灵敏度为89.36%(84/94)、特异度为84.91%(45/53)、准确度为87.76%(129/147)、阳性预测值为91.30%(84/92)、阴性预测值81.82%(45/55),Kappa值为0.862(P<0.05)。结论:64排128层螺旋CT头部CTA检查椎动脉及颈动脉狭窄诊断具有较高的诊断效能及一致性。

提高小学英语阅读教学有效性的方式

英语阅读是英语教学的重要组成部分，学生必须学习的英语知识。学生通过英语阅读的接触和学习，能够掌握英语阅读知识和技能，有利于英语成绩的提高和个人素质的提升。因此，关注小学英语阅读的有效性是非常必要的。教师在小学英语教学中，应当合理科学的组织教学活动，促使阅读教学更有效，学生能够更好地理解和掌握阅读知识。

推行建设工程质量安全一切责任险可行性及措施分析

当前,随着建设行业的快速发展,传统的建设工程项目管理模式——“4+3+1”模式,由于不能有效督促责任主体的安全和质量责任落实,政府职能部门和机构在这一管理模式下日渐力不从心,因此,亟需探索新的管理模式。该文认为,引入保险机构加强建设工程质量安全管理是一条可行的路径。该文通过梳理国内外已有的相关做法,探究引入保险机构的优点和仍然存在的问题,以及引入保险机构这一模式面临的现实困难,最后提出了推进这一模式落地实施的具体策略,认为主要应该从四个角度切入,即:建立建设工程项目管理新体系、开发保障建设工程质量安全新险种、形成工程实施新委托关系、实现新管理流程再造。