不同剂量右美托咪定对急诊剖宫产产妇泌乳的影响

目的探索不同剂量右美托咪定对急诊剖宫产产妇术后泌乳的影响,以期为临床治疗提供参考。方法选择2020年6月-2022年5月于广东省汕头市中心医院在椎管内麻醉下行急诊剖宫产的产妇94例为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为对照组(n=24)、低剂量组(n=24)、中剂量组(n=23)、高剂量组(n=23)。胎儿娩出后,给予低、中、高剂量组产妇静脉泵注经生理盐水稀释至15 mL的右美托咪定,剂量分别为0.5μg/kg、0.8μg/kg、1.0μg/kg;对照组产妇予等量生理盐水静脉泵注,各组均于15 min内完成静脉泵注。本研究设置了以下几个时间节点:T1为入手术室时;T2为手术开始时;T3为静脉泵注试验药剂前;T4为静脉泵注试验药剂后;T5为手术结束时;T6为术后24 h;T7为术后72 h。比较4组产妇T1、T5、T6、T7的焦虑自评量表(SAS)评分及泌乳启动时间;比较4组产妇T3、T4、T5的Ramsay评分;比较4组产妇T6、T7视觉模拟评分法(VAS)评分;比较4组产妇术中低氧血症、心动过缓发生情况;比较4组产妇T7内不良反应发生情况。结果低剂量组、中剂量组、高剂量组产妇泌乳启动时间均短于对照组,中、高剂量组产妇短于低剂量组,差异均有统计学意义(P<0.05)。低剂量组、中剂量组、高剂量组产妇T5、T6、T7的SAS评分均低于对照组,中、高剂量组产妇低于低剂量组,差异均有统计学意义(P<0.05)。低剂量组、中剂量组、高剂量组产妇T4的Ramsay评分高于对照组,中、高剂量组产妇高于低剂量组,高剂量组高于中剂量组,差异均有统计学意义(P<0.05)。低剂量组、中剂量组、高剂量组产妇T6、T7的VAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。4组产妇术中、后不良反应发生率比较无明显差异(P>0.05)。结论单剂量0.8μg/kg右美托咪定在初产妇剖宫产中的应用效果显著,可缩短泌乳启动时间,减轻产妇焦虑情绪,安全有效,值得临床推广应用。

异黄酮与β-伴大豆球蛋白的相互作用及其对蛋白结构和潜在致敏性的影响

探究异黄酮和β-伴大豆球蛋白(β-conglycinin,BCG)的相互作用机理及其对复合物结构和潜在致敏性的影响。利用荧光光谱、圆二色光谱分析2种大豆异黄酮(染料木素(genistein,Gen)、大豆苷元(daidzein,Dai))与BCG相互作用的猝灭类型、结合位点数、作用力类型和蛋白二级结构含量的变化,表征不同条件下制备的异黄酮-BCG复合物的结构,并利用酶联免疫吸附测定(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)与消化产物免疫印迹检测其潜在致敏性。结果表明:活性异黄酮(Gen/Dai)对BCG的猝灭为静态猝灭,且相互作用力以疏水相互作用为主,结合位点数均接近1;并且与异黄酮相互作用诱导了BCG氨基酸微环境的极性增加,使蛋白肽链伸展,结构更为松散;ELISA与消化产物免疫印迹结果显示,与异黄酮结合后蛋白的潜在致敏性增强。本研究有助于科学认识异黄酮在食品复杂基质体系中对过敏蛋白致敏性影响机制,对其抗过敏的深度开发利用具有重要意义。

生成式人工智能ChatGPT在数字资源建设中的挑战与应对策略

人工智能技术已渗透到社会发展的各个领域,基于生成式人工智能技术的ChatGPT应时而生,具有更高级智能备受业界关注。分析了决策、分析式和生成式人工智能技术的特点,基于高校档案信息归类与数字资源建设需求,提出了基于ChatGPT的数字化档案资源建设方案,剖析了ChatGPT对数字化档案资源建设的挑战,包括存在数据质量问题、存在知识产权难题、存在数据安全威胁。给出了基于ChatGPT的数字化档案资源建设的应对策略,包括加速数字化档案资源数据库建设,促进数字化资源的安全体系建设,健全网络伦理问题和法律保障体系。

信息素养视角下小学信息技术课程教学策略

通过相关文献分析与实证调查,了解到小学信息技术课程教学还存在不被重视,教学目标、内容、方法与师资不适应培养学生信息素养能力的要求。针对这些问题,提出教育主管部门与学校必须重视信息技术课程的开设,信息技术课程必须以加强学生信息素养能力的培养为重等。

新课改呼唤在教学中建立“关心型”师生关系——诺丁斯关心理论的启示

诺丁斯的关心教育思想认为:“关心是一切成功教育的基石”,教育的目标是培养会关心的人。新课程改革要求建立师生互动、民主平等、和谐融洽的新型师生关系。本文以诺丁斯“关心理论”为理论指导,提出了立足“关心理论”建立新型的“关心型”师生关系。

情境教学法在康复护理教学中的应用

目的:探讨情境教学法在康复护理学教学中的应用效果。方法:选取2011级护理学大专学生1班81人为对照组,2011级护理学大专学生2班83人为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用情境教学模式。比较两种教学模式的教学效果。结果:观察组的课堂测验成绩、临床技能考核成绩、问卷调查评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:情境教学法的教学效果明显优于传统教学模式。

立德树人视域下高校理工科课程思政教学探讨

课程思政教学是高等学校全面推进立德树人,引导高校教师传授知识和培养人才,帮助大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观的基本立场点。各大高校在课程思政教学过程中,坚持从自身做起,坚持一切从实际出发,结合“实事求是”思想,能够有利于营造严谨的学风和治学态度,培养大学生的求真务实精神、练就过硬本领和实践创新能力,提升办学实力。

关心教育理论在大教育领域中的实践应用

从一个新的角度探讨内尔.诺丁斯关心教育理论的应用,提出了关心教育理论与学校教育、家庭教育、社会关怀之间的关联性,并阐述如何建立起关心型学校、家庭与社会,从而在充满关心氛围的学校、家庭、社会这个大环境中共同培养具有关心品质的人。

内尔·诺丁斯关心教育方法在改善留守儿童心理问题中的应用

随着留守儿童数量的增加,留守儿童犯罪或被伤害已经成为严重的社会问题,引起社会的广泛关注。本文提出应用内尔.诺丁斯关心教育方法,促使教师、父母与监护人、同伴这三类对象与留守儿童建立起关爱的情感纽带;培养留守儿童积极健康向上的心理情绪,来缓解留守儿童孤独、寂寞的心理状态,避免留守儿童孤僻、自私、冷漠、偏执等常见心理问题的发生。

卢梭自然主义教育与我国幼儿教育的“人为干预”问题

卢梭在其著作《爱弥尔》中提出了自然主义教育思想。他主张一切教育归于自然,教育必须适应儿童自然发展,反对压制、摧残儿童的天性。文章针对我国幼儿教育过程中现存的功利性、控制性以及封闭性等"人为干预"问题,以卢梭自然主义教育中的自然后果法、儿童本位观以及消极教育为理论依据,提出了根据幼儿的身心发展水平进行教育;教育教学过程中尊重幼儿,以幼儿为主体,解放幼儿手眼口大脑以及时间空间;拓宽幼儿活动的场地与领域等对策。

大鼠蛛网膜下腔置管方法的研究进展

在研究药物对脊髓的镇痛作用、疼痛机制及相关药物对脊神经影响的实验中，常采用经大鼠脊髓蛛网膜下腔给药的方法。如需鞘内多次给药，只能蛛网膜下腔置管注药或反复蛛网膜下腔穿刺给药。任占杰等通过比较麻醉医师进行大鼠经腰椎蛛网膜下腔长期置管和反复蛛网膜下腔穿刺的难易程度及反复7次给药的可行性发现，

流式动画课件的设计与制作

流式动画课件是微课视频的一种主要形式,它与一般的动画不同,在具有直观、形象、生动、美观等特性的基础上,又具有明确的教育教学目标,非常能吸引学生的注意,引起学生学习的兴趣和爱好。本文首先分析流式动画课件的定义与特性,然后理论与实践相结合,着重论述流式动画课件的设计与制作。

优化农村经济发展环境 改善留守儿童问题

随着留守儿童数量的增加,所引发的问题越来越严重。美国次贷危机引发的全球"金融风暴",导致我国沿海地区劳动力需求量下降。因此必须抓住这一机遇,发展农村经济,鼓励农民工回乡创业,为留守儿童留住爸爸妈妈。

“双一流”背景下电子信息类专业“135”产教协同育人机制构建与实践

为消除产教融合背景下企业和地方本科院校之间存在的产业和学科体系间隔阂,实现专业结构与产业结构对接,要求地方高校和企业构建产教融合创新机制,使企业融入高校人才培养过程中.以怀化学院电子信息类应用型人才培养为例,在实践探索中构建了“一中心三共同五平台”(简称“135”机制)的校企协同育人培养机制,围绕以学生为中心,学校与企业实施了“三共同”培养模式,构建了“五平台”课程教育体系,实现了专业共建、资源共享等方式的“人才产出”协同育人机制,解决了人才培养与实际需求脱节问题,提高了电子信息类应用型人才培养质量,满足了企业对人才需求的“定制”培养.

PBL教学法在康复护理临床见习课中的应用

目的探讨PBL教学法在康复护理临床见习课中的可行性。方法 2006级护理高职128名学生分别以PBL教学法和传统教学法进行康复护理临床见习教学,比较两种教学法的效果。结果 PBL教学组学生理论考核和问卷调查各项指标均高于传统组教学法。结论 PBL教学法提高了康复护理临床见习教学质量,教学效果优于传统LBL教学法,有推广的可行性。

基于GSM网络的远程抄表系统的设计与实现

针对国家提出的旧社区设施改造及新住宅建设等问题,本文设计开发了GSM网络远程抄表系统对小区居民用电量情况进行远程数据采集、数据传输和实时监控等过程.整个系统分为采集器模块,GSM通信模块,显示模块和智能电表等部分.该系统在GSM网络通信平台的基础上,利用TC35i通信模块,实现单片机控制电表数据的采集、实时传输和监控管理等问题.该系统的软硬件采用模块化结构,系统成本较低.运行测试显示,该系统数据采集和数据传输可靠性高,具有很好的市场潜力.

广东潮汕地区汉族人群中MAFB基因rs6102085位点多态性与非综合征性唇腭裂的关联

目的:探讨广东潮汕地区汉族人群中v-maf肌腱膜纤维肉瘤癌基因同源物B(MAFB)基因的rs6102085多态性与非综合征性唇腭裂(NSCL/P)的关联。方法:纳入潮汕地区唇腭裂组430例和健康组450例。采用TAQMAN基因型鉴定技术对位于MAFB基因的rs6102085进行基因型检测。卡方检验分析rs6102085等位基因和基因型频率在唇腭裂组和健康组中的分布,分析其与唇腭裂的关联。结果:健康组rs6102085基因型分布符合哈迪温伯格平衡。临床亚组中唇裂合并腭裂位点等位基因与基因型的分布频率与健康组对比有统计学意义(P<0.0001),单纯唇裂和单纯腭裂与健康组对比无统计学意义(P>0.05)。男性和女性唇腭裂组分别与健康组对比均有统计学意义(P<0.05)。结论:MAFBrs6102085多态性与潮汕地区汉族人群唇裂合并腭裂有关联,与单纯的唇裂和腭裂无关联,与女性和男性均有关联,性别之间无差异。

压疮贴对压力性溃疡大鼠的疗效及其机制

目的探讨压疮贴对压力性溃疡(PU)大鼠的疗效及其机制。方法 PU大鼠60只随机分为观察组和对照组各30只;观察组用压疮贴换药,对照组采用常规纱布换药,造模后第3、7、14、21天分别进行创面面积、创面细菌量、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)阳性细胞数检测。结果两组大鼠创面愈合时间、创面细菌量变化及bFGF阳性细胞数均有显著差异(P<0.05)。结论压疮贴可提高PU大鼠肉芽组织中修复因子含量,有效降低创面细菌数,促进创面愈合。

联合清创术加金创膏治疗Ⅱ-Ⅳ期压疮的临床研究

目的:探讨联合清创术加金创膏治疗Ⅱ-Ⅳ期压疮的效果。方法:按入选标准压疮患者53例62处Ⅱ-Ⅳ期压疮,分为两组,即观察组(联合清创加金创膏治疗32处)和对照组(常规处理30处),两组患者从初诊至治疗结束,全程给予局部减压和全身干预。记录两组的压疮愈合计分、清创期时间和疼痛度自评评分。结果:观察组和对照组清创期时间差异有统计学意义(P<0.0l);两组第1～3周的压疮愈合计分和疼痛自凭评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:联合清创术加金创膏是治疗压疮的有效方法,可确保清创的安全性和有效性,明显缩短清创期,减轻患者换药时的疼痛,促进肉芽生长,加速完成伤口再上皮化。

加速康复外科在高血压脑出血手术患者中的应用

目的探讨加速康复外科(ERAS)在高血压脑出血手术患者围术期中的应用价值与安全性。方法纳入2014年6月～2016年6月西南医科大学附属医院收治的高血压脑出血手术患者164例,采用随机数字表法将其分为传统组(82例)与ERAS组(82例),对比研究两组患者术后格拉斯哥预后评分(GOS)、日常生活活动能力评定(ADL)、简易Fugl-Meyer运动功能评分(FMA)等术后恢复情况。结果两组患者入院格拉斯哥昏迷评分(GCS)比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。术后1、6个月随访,ERAS组患者GOS评分情况优于传统组(P <0.05),ERAS组术后预后良好率亦显著高于传统组(P> 0.05)。术后1、6个月,两组ADL、FMA评分均较入院即刻显著提高(P <0.05),ERAS组患者ADL、FMA评分均高于传统组(P <0.05)。ERAS组住院时间明显短于传统组(P <0.05)。ERAS组患者术后再出血、脑梗死、精神障碍、尿路感染、压疮发生率明显低于传统组,差异有统计学意义(P <0.05)。两组术后颅内感染、癫痫、肺部感染发生率比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 ERAS在高血压脑出血手术患者围术期安全有效,并未增加并发症的发生风险,有利于患者术后康复,缩短住院时间。