桂北红色文化与高校党建品牌建设融合的路径

通过阐述桂北红色文化与高校党建品牌建设融合的内涵,深入分析两者的内在关联性,即桂北红色文化可以丰富党建品牌内涵,拓展实践载体,增强党建品牌的思想引领作用。并提出二者融合的路径:坚持立德树人为中心,提升品牌理念建设;实现党建品牌建设与思想政治教育的有机融合,挖掘品牌内涵的深度;充分挖掘品牌的独特性、持久性、推广性,拓展品牌建设的广度。

氢氧燃料电池装置的设计

氢氧燃料电池具有绿色、环保、高效的特点，是目前研究的热门领域之一。人教版高中化学必修2呈现给学生的有关氢氧燃料电池的知识较为抽象，且课堂上也缺乏简易的氢氧燃料电池实验装置供教学使用。为突破这一教学难点，可利用常规实验材料设计出一套适合课堂演示的氢氧燃料电池简易装置，既能突破教学难点，又能加深学生对燃料电池的理解。

以贝壳为钙源的绿色综合化学实验研究探索

利用食用废弃物贝壳作为原料,对制取乳酸钙的各种实验方案进行了研究与探讨。该实验突显了绿色化与实用性,有助于提高学生的创新能力与实验操作技能,有利于培养学生的环境保护意识,可为综合化学实验增加理论联系实际的新内容。

浅析技能型社会背景下高职院校学生理想信念教育的研究

青年一代作为社会建设的生力军,是高素质技术技能型人才的重要培养对象。技能型社会建设背景下,加强高职院校大学生理想信念培育是个体全面发展的内在需要,是高职院校现代化高质量发展的核心内容,同时也是建设技能型社会的必然要求。高职院校要积极培养学生职业教育的荣誉情怀、树立学生技能成才的理想目标以及强化学生技能报国的使命担当。抓好“三个关键”,加强学生理想信念教育,进而坚定他们社会主义理想信念,最终实现技能成才和技能报国。

充分挖掘桂北红色文化资源推进大学生党史学习教育常态化

桂北红色文化资源是大学生党史学习教育的重要载体,桂林北部地区革命遗迹多、红色革命事迹丰富,对于推进大学生党史学习教育常态化具有独特的优势。文章以桂北红色文化资源为切入口,分析桂北红色文化资源在推进大学生党史学习教育中的价值和功能优势,剖析桂北红色文化资源融入大学生党史学习教育中的实践途径,主要包括加强校园建设,营造“沉浸式”的教育氛围;走进红色基地,创新“体验式”教学模式;活用红色文化资源,强化党史学习教育的效果。

吸热反应的优化方案设计

人教版高中化学（必修2）实验2-2吸热反应是化学教学中的重要演示实验之一。该实验是将大约20 g Ba（OH）2·8H2O晶体研细后与约10 g NH4Cl晶体一起放入烧杯中,并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片上,用玻璃棒快速搅拌,闻气味,用手触摸烧杯下部,并观察温度计上的读数,然后试着用手拿起烧杯,观察实验现象。教材实验装置如图1所示。

充分利用能量来制备稳定的氢氧化亚铁

人教版《普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)》第三章第2节"几种重要的金属化合物"中,实验3-9"Fe(OH),的制备实验"是教师上课重要的演示实验之一。在实验操作中由于溶液中的氧气没有去除干净,从而使学生很难看到课本上所描述"白色絮状沉淀"的实验现象,容易让学生对课本描述Fe(OH),的颜色产生怀疑。笔者在参照一些研究者的基础上,对氢氧化亚铁的实验进行改进,合理利用相关反应释放的热量。

夜的恐怖

我醒了。不知是我的眼先醒,还是我的心智。不管哪个,内里都是黑暗的。时间一点点过去,觉得自己正被无助地拉回,是身体的需要或精神上的虚弱?试着与之搏斗,只是短暂的胜利,很快,再次陷入自己脑袋中莫名的角落。模模糊糊的闪光和我说话,不知多久,我无法弄清重新醒来到天亮多长时间。'睡得好吗?''还好。''你一整夜辗转反侧。''对不起,'我往冰箱走去,中途亲她一下。她无动于衷地耸耸肩。经过镜子时。