浅谈小学语文提高群文阅读教学有效性的策略

目前,随着新课改的不断推进,素质教育得到了更为广泛的提倡。为了能够真正培养高素质的人才,我们在教学模式和观念都需要不断进行转变。小学语文课堂上,通过阅读不但可以提升学生自身的语文能力,还可以帮助他们更好地理解所学的知识,从而为以后的语文学习打下坚实的基础。我们都知道,传统的阅读教学方法已经不能满足学生的求知需求,更与素质教育的目标不相符,无法真正培养学生的语文素养。为此,我们需要以学生为本,在教学方法上寻求突破和创新。我们可以试着把群文阅读引进课堂之中,提高学生阅读的兴趣和积极性,保证每个学生都能够积极地参与到课堂教学之中,实现学生思维的锻炼,帮助学生树立正确的价值观念,提升学生阅读能力和水平,最终实现学生的全面发展。

替代词so与not

so与not常可作分句的替代词，代表前面已经出现过的分句的一部分或整个分句，以避免重复。not代表否定，so代表肯定。使用分句替代词so和not的情况通常有下面几种。