新文科背景下外语课程思政建设的学理解析与实践取向

新文科建设强调把握文科教育的价值导向性,全面推进高校课程思政建设。外语教育作为我国高校教育的重要组成部分,外语课程思政建设亦为其中不可或缺的一部分。文章立足于“课程思政”的育人本质,对外语课程思政建设的学理内涵予以解析,并提出实践取向:制定“协同育人”的课程目标,引领人文精神培育;整合“立体多元”的课程内容,促进多维素材融合;创新“显隐结合”的实施方法,力推交叉融合发展;探索“多向多维”的课程评价,加强多元能力培养。

张爱玲小说中的孤独

张爱玲是20世纪一位著名的女性作家,她的作品有着浓浓的孤独感,呈现一种孤独悲剧式的风格。文章从其个体经历和所处社会环境分析其作品艺术风格的形成,再举作品中的具体事例加以论证,运用综合分析,文献研究,归纳梳理的方法全面呈现张爱玲孤独苍凉式的艺术风格。

警探片类型分析——以《洛城机密》为例

1前言 警探片是以男性为主的、追求主人公的个性色彩和社会秩序的需求之间平衡的一种亚类型片。虽然西部片、黑帮片也有这些特点，但是警探片是以警察为中心，通过警察作为主体感知来进行叙事的。而之所以称之为亚类型，是因为首先警探片是成规模化的生产的，它有固定的叙事结构和影像系统，有固定的明星演员。其次警探片因为一些特殊的原因，并没有遵循一般的类型片模式发展（即纯粹的主题到反思时期，形式与主要内容逐渐糅杂入其他晦暗不清的别的主题）。

纪录片《昆曲六百年》探析

纪录片《昆曲六百年》以再现、动画、写意等影像手法勾勒出高雅昆曲的前世今生,展现高雅艺术昆曲六百年来的兴衰沉浮。本文从《昆曲六百年》的主题与内容及艺术表现手法对该纪录片进行浅析,探索高雅艺术与影像之间的关系。

大音希声——《寻找小糖人》深度解读

纪录片《寻找小糖人》主要讲述了一群音乐爱好者历尽千辛寻找"已故"歌手的故事。它在叙事结构上采用悬疑的手法,用各种视听语言来制造悬念,使情节跌宕起伏。同时影片对画面、旁白以及音乐的精心策划与组织,营造出了诗化的风格,富有意蕴美,使影片实现了更深层次的艺术升华。悬疑与诗化共同演绎了主人翁的传奇之美,造就了影片的成功。

解读张爱玲孤独悲剧式风格的形成

张爱玲是上世纪一位著名的女性作家,她的作品有着浓浓的孤独感,呈现一种孤独悲剧式的风格。本文从其个体经历、所处社会环境、作品特点,运用综合分析、文献研究、归纳梳理的方法,全面解析张爱玲孤独苍凉式的艺术风格。

法兰西式的黑色幽默——浅析电影《黑帮家族》

影片《黑帮家族》是著名导演吕克·贝松近期的一部新片,它集合了众多的明星阵容,却没有故作艰涩,而是将一出黑帮片演变成了轻松别致带有法式风情的黑帮喜剧小品。本文从该片的叙事策略、视听艺术、主题三方面进行一个粗浅的分析。

“丝绸之路经济带”带给中国的机遇

＂丝绸之路经济带＂的提出和核心目的是为了加快我国与中、西亚及欧洲的经贸合作,为我国开辟更广阔的商品市场和能源、资源供给地。 带动区域发展 中国的西部地区（重庆、四川、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）比邻中亚,在经济发展依托的地理区位上具有明显优势,＂丝绸之路经济带＂为这些地区的经济发展带来了新的机遇。

初中英语阅读教学中思维品质培养的困境与路径——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的视角

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出要提升中小学英语学习者的思维品质。在教学中如何培养学生的思维品质成为亟待解决的问题。本文首先分析了思维品质与英语阅读教学的关系。其次,指出初中英语阅读教学中思维品质培养的现实困境,即教师缺乏培养学生思维品质的意识;教师能力欠缺,思维品质的教学活动难以落实,活动效果难以保证;教师为中心的教学模式限制学生思维品质的提升。基于此,提出了初中英语阅读教学中培养学生思维品质的路径:提升教师自身培养学生思维品质的意识和能力;依托多样化的教学方法,提升学生逻辑思维;巧设读后活动,发展辩证思维与创造思维;遵循“以学习者为中心”的原则,突显学生主体地位及融合信息技术,打造英语阅读学习平台,以期为初中英语教师培养学生思维品质提供些许参考,促进学科育人目标的实现。

含水率对红土结构强度影响的试验研究

本文以探求含水率对红土结构强度影响为目标,对不同含水率的原状红土和重塑红土进行了直接剪切试验,比较了不同垂直压力和不同含水率条件下原状与重塑红土的应力差。实验结果显示:在小变形阶段,原状红土与重塑红土的强度大小不具有绝对的可比性,但随着变形的发展,剪切应力差逐渐增大或趋于稳定。水对红土颗粒之间的胶结作用具有较大影响,在相同压力下,低含水状态下红土的抗剪强度差大于高含水状态,而高含水状态下的红土结构性能则在剪切作用的开始阶段就已被完全发挥。此外,红土的结构强度与土体的含水状态、固结状态密切相关,表现为随着含水率的增加和固结作用的减少而降低,随着含水率的减少和固结作用的增加而升高。在实际工程应用中应充分考虑含水率和固结状态对红土结构强度的影响,以确保准确评估土体力学性质。

“双减”背景下初中英语作业改进研究

“双减”政策出台后,改进作业成为众多教育工作者的首要任务。当前初中英语作业依然存在着作业形式单一化、作业内容重复性强、作业布置“一刀切”、作业评价单一、缺少相应的配套支持等问题。基于此,本文提出了以下改进策略:设计多样化作业,提升作业的有效性;设计层次性作业,满足不同学生发展需求;实施多元评价,增强作业评价效能;融合信息技术,构建“智慧作业”平台;家-校-社多方主体参与,为作业改进注入动力,以期更好地发挥作业的效能与育人价值,提升学生的核心素养,推动学生全面健康发展。

黑龙江省密山市初始水权分配初探

以鸡西市分配的“三条红线”用水总量控制指标为约束条件,统筹考虑密山市经济社会发展和生态用水需求,按照优先满足生活、生态用水原则,完成了辖区范围内生活、生态、非农业生产、农业等行业水量分配,为密山市水资源的高效利用和社会经济自然的可持续发展提供数据参考。

21世纪以来灾难纪录片的情感营造方式

进入21世纪以来,灾难纪录片倾向于去主观化、去宣传化的纪实拍摄手法。灾难记录片由于题材的特殊性在情感上多偏于沉痛悲伤的基调。本文就叙事结构、细节、解说词、音乐四方面,浅析21世纪以来灾难记录片的情感营造方式。

家校共育视域下父母话语身份建构对青少年的影响研究

随着升学压力不断增大,青少年逐渐成了社会的重点关注群体。家校共育有别于传统的家校合作,是基于家校平等的基本关系下,把学生作为共同的教育对象,家校双方各自发挥教育优势和资源,积极参与教育的全过程。而家庭作为青少年生活最基本的环境,父母话语身份建构不仅会对青少年产生很大影响,也对家校共育的有效推进产生影响。本研究选用电视剧《小欢喜》中的父母话语作为语料,分析父母话语中所展现的身份建构对青少年的影响,望能推动亲子关系向好、家庭氛围和谐,也为家校共育中通过家庭教育培养学生,尤其是在建立良好情绪方面提供参考和借鉴。