科技评估活动的知识创新内涵分析

科技评估活动通常被人们认为是科技中介服务活动,而科技评估的实践表明,它实际上是一类知识创新活动,本文从知识创新特征和内容两个方面对其内涵进行详细分析,阐明这一新的观点。

小学生校园欺凌现状的实证调查与应对策略——基于学校和家庭教育的视角

校园欺凌已经成为广受关注的社会热点问题,校园欺凌对欺凌者与受欺凌者均有不同程度的伤害,了解校园欺凌现状成为当务之急。以某小学作为个案研究为例,通过对该学校三至六年级进行问卷调查,以了解该校校园欺凌现状,发现学校存在处理欺凌行为机制不完善、家长对待欺凌行为态度消极等问题,在此基础上从学校和家庭教育的视角提出防控校园欺凌的建议。

学生兴趣对思想品德课影响的实证研究——基于学生评价的视角

学习兴趣对初中生学习思想品德课具有重要影响,它不仅是学生自身导向的结果,更受制于课堂教学与质量。通过一项基于学生评价的调查数据分析,学生学习兴趣不高,教学效果不理想,学习兴趣年级差异明显,了解初中生思想品德课兴趣现状,在初中生学习兴趣总体情况和学习兴趣差异情况等两个方面进行分析基础上,针对存在的问题进而提出构建良好的学习环境、改进教学方式与方法、积极开展实践课等改进策略。

中国现代社会的信息化趋势

中国现代社会的信息化趋势黄亚桥２０世纪下半叶以来，随着社会信息量的急剧增长，以信息的获取、处理、传输和发布手段为研究内容的信息技术成为新一轮技术革命的主角。为了能在未来的２１世纪里抢占经济发展的制高点和主动权，无论是发达国家还是发展中国家，都纷纷将信...

关于企业信息化建设的思考

关于企业信息化建设的思考黄亚桥在信息社会中，信息的流通量是衡量一个系统状态的重要标志。信息对经济的促进作用表明，开放型的信息结构是系统发展的重要条件。开放型的信息结构要求系统的信息功能比较齐备，系统以外的信息能顺畅地进入系统，内部的信息也能够及时发送...

信息理论的拓展——建立指标学的构想

指标体系是人们评价系统优劣的最常用工具,然而长期以来,人们却忽略了对指标体系本身的研究,从而使我们不能肯定对系统认识的准确性。为了使指标体系成为系统特性的准确表征,更深入地探讨指标与系统的关系,指标产生的过程与规律,指标体系的失真度是十分必要的。在本文中,作者提出建立指标学的构想,研究了指标产生的过程,认为指标是系统的信息的变换,简述了指标学与其他学科的关系,建立并阐叙了指标秩的概念,提出了指标体系的最小熵差原理和建立指标体系的若干原则。

武汉如何在西部开发中发挥科技与人才优势

结合武汉特有的区位优势和科技、人才优势 ,提出了在服务西部大开发中发展与壮大武汉自身实力的构想及当前应对西部大开发应采取的措施。

熵理论在评估结论可信度分析中的应用

熵是一个物理学的概念，在热力学中。熵是描述系统混乱度的物理量，系统越混乱，其熵值越大。在孤立系统中，过程总是朝着熵增加的方向进行。在信息论中，熵是一个信源平均信息量的度量，在随机事件发生之前，它是结果不确定性的量度；在随机事件发生之后，它是我们从该事件中所得到信息的量度（信息量）。因此，它是一个随机事件的不确定性或信息量的量度。

连续故事教学法在思品教学中的运用——以人教版“尊重和维护隐私权”为例

教育回归生活是新一轮基础教育课程改革的重要理念,也是思想品德课程教学的指导思想。连续故事教学法正好契合了新课标的理念与要求,可以有效解决传统教学方式僵化、教学手段单一、学生学习兴趣低、教学目标难以整合等问题,提高学生学习兴趣,整合三维教学目标并增强教学效果。