固本咳喘丸防治慢性气管炎186例

我们试用固本咳喘丸治疗慢性气管炎186例,临床确有一定的效果,简要介绍如下。 1 组方依据固本咳喘丸是宗固本丸扶正固本的理论而设立的。根据“急则治标,缓则治本”的原则,本方着重用于咳喘病的缓解阶段,通过扶正固本法增强人体内在的抗病能力,达到防治慢性气管炎的目的。慢性气管炎病人,由于年老、身体衰弱、病程长等特点,全身生理机能衰退。病人多由脾胃虚弱、卫气不固、抗病能力低下、劳累等原因。

固本咳喘丸防治慢性气管炎186例

我们试用固本咳喘丸治疗慢性气管炎186例,临床确有一定的效果,简要介绍如下。 固本咳喘丸是宗固本丸扶正固本的理论而设立的。根据“急则治标,缓则治本”的原则,本方着重用于咳喘病的缓解阶段,通过扶正固本法增强人体内在的抗病能力。

优化小学数学课堂提问两题

思维活动永远是以问题为起始的,因此,“提问”是课堂教学必不可少的一种方式。它是启动学生思维活动的动力,是引发教师与学生,乃至学生之间多向信息交流的导火线。设计精巧、富于启发性、适时适当的提问是数学课堂教学取得成功的重要因素,也是许多经验丰富的数学老师教学艺术的魅力之所在。 要使提问达到启动学生思维,推动思维活动围绕学习目标有效、深入的展开,就要重视并研究课堂提问的艺术。怎样的课堂提问才能达到上述目的呢?一般来说,好的提问应该是明确具体的(非模棱两可,不得要领);二是提问的思维指向性强。