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浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用刍议
1
作者
黄亨北
《读与写(中旬)》
2021年第7期266-266,共1页
对小学生开展语文教学,需要结合学生的认知特点,调动学生的兴趣,吸引学生主动投入学习,从而培养并发展学生的阅读能力、思维能力、写作能力。因此,在小学语文教学中,必须运用适宜的教学方法。而情境教学法便是一种适用于小学生认知特点...
对小学生开展语文教学,需要结合学生的认知特点,调动学生的兴趣,吸引学生主动投入学习,从而培养并发展学生的阅读能力、思维能力、写作能力。因此,在小学语文教学中,必须运用适宜的教学方法。而情境教学法便是一种适用于小学生认知特点的教学方法,本文将就如何在小学语文教学中应用情境教学法展开论述、分析。
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关键词
小学语文教学
情境教学法
认知特点
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职称材料
题名
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用刍议
1
作者
黄亨北
机构
贵州省晴隆县安谷乡达布小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第7期266-266,共1页
文摘
对小学生开展语文教学,需要结合学生的认知特点,调动学生的兴趣,吸引学生主动投入学习,从而培养并发展学生的阅读能力、思维能力、写作能力。因此,在小学语文教学中,必须运用适宜的教学方法。而情境教学法便是一种适用于小学生认知特点的教学方法,本文将就如何在小学语文教学中应用情境教学法展开论述、分析。
关键词
小学语文教学
情境教学法
认知特点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用刍议
黄亨北
《读与写(中旬)》
2021
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