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手势对初级汉语二语者声调感知与产出的影响
被引量:
1
1
作者
洪炜
何文华
黄亿雯
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2019年第6期86-93,共8页
本研究通过两项教学实验,考察手势对初级水平汉语二语者声调感知与产出的影响。实验一、二分别以母语为非声调语言的印尼学习者和母语为声调语言的泰国学习者为被试。每项实验中,一组被试通过传统的视听跟读的方式进行声调训练,另一组...
本研究通过两项教学实验,考察手势对初级水平汉语二语者声调感知与产出的影响。实验一、二分别以母语为非声调语言的印尼学习者和母语为声调语言的泰国学习者为被试。每项实验中,一组被试通过传统的视听跟读的方式进行声调训练,另一组被试则通过一边做手势一边视听跟读的方式进行训练。结果表明,无论是对于母语为非声调语言还是母语为声调语言的学习者,通过自己做手势并视听跟读的多模态训练比传统的视听跟读训练更有助于提高声调感知和产出的准确性。本研究的实验结果在理论上验证了双重编码假设,同时也为初级汉语二语声调教学提供了有益参考。
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关键词
手势
汉语二语
声调感知
声调产出
下载PDF
职称材料
题名
手势对初级汉语二语者声调感知与产出的影响
被引量:
1
1
作者
洪炜
何文华
黄亿雯
机构
中山大学中文系
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2019年第6期86-93,共8页
基金
国家社会科学基金青年项目“多模态汉语二语教学模式的认知机制及教学实践研究”(项目编号:14CYY054)资助
文摘
本研究通过两项教学实验,考察手势对初级水平汉语二语者声调感知与产出的影响。实验一、二分别以母语为非声调语言的印尼学习者和母语为声调语言的泰国学习者为被试。每项实验中,一组被试通过传统的视听跟读的方式进行声调训练,另一组被试则通过一边做手势一边视听跟读的方式进行训练。结果表明,无论是对于母语为非声调语言还是母语为声调语言的学习者,通过自己做手势并视听跟读的多模态训练比传统的视听跟读训练更有助于提高声调感知和产出的准确性。本研究的实验结果在理论上验证了双重编码假设,同时也为初级汉语二语声调教学提供了有益参考。
关键词
手势
汉语二语
声调感知
声调产出
Keywords
gesture
Chinese-as-a-second-language
tone perception
tone production
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
手势对初级汉语二语者声调感知与产出的影响
洪炜
何文华
黄亿雯
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2019
1
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