技术赋能 高效教学——利用数字资源提升初中生英语书面表达能力的策略

课程改革浪潮下,英语教师教学理念呈多样化发展之势。教师不能再单纯依靠语言传授,而需要重视数字资源在教学中的运用。在英语教学中,书面表达教学一直是受到关注和挑战的难点。为了应对这一挑战,教师需要熟练掌握各类数字化教学平台,并随时调整教学形式,构建高效的数字教学体系。以学生的认知特征为依据,恰当选择数字资源,较好地融入书面表达教学设计中,才能创造轻松的学习环境。利用多种数字化手段的课堂不仅能使书面表达教学有序又富有趣味性,还能帮助学生全面掌握英语知识,提高书面表达能力,为今后的英语学习奠定坚实的基础。

初中阶段英语阅读能力的培养分析

初中阶段英语教学的重点是四项基本技能的培养，即听、说、读、写，其中阅读是英语初学者获取语言知识和信息最直接、最有效的方法，也是学习英语的目的之一。英语阅读能力培养的好坏，直接关系到英语学习的成效，也是素质教育好坏的标志。