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如何转化“后进生”的几点体会
1
作者
黄传品
《中小学电教(下)》
2007年第12期31-31,共1页
由于智力因素及非智力因素影响,同一学习阶段的学生存在着基础知识、基本技能良莠不齐的现象。班级中深受同学鄙视的"后进生"或基础差、或努力但学法不得当,以致成绩比同学差。在以分数衡量一切的准则下,"后进生"...
由于智力因素及非智力因素影响,同一学习阶段的学生存在着基础知识、基本技能良莠不齐的现象。班级中深受同学鄙视的"后进生"或基础差、或努力但学法不得当,以致成绩比同学差。在以分数衡量一切的准则下,"后进生"被冠以"差生"之名。
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关键词
“后进生”
智力因素
学习过程
学习欲望
语言水平
陶行之
语文水平
课文分析
心理误区
课堂笔记
原文传递
题名
如何转化“后进生”的几点体会
1
作者
黄传品
机构
浙江省苍南县龙岗镇第一中学 浙江苍南
出处
《中小学电教(下)》
2007年第12期31-31,共1页
文摘
由于智力因素及非智力因素影响,同一学习阶段的学生存在着基础知识、基本技能良莠不齐的现象。班级中深受同学鄙视的"后进生"或基础差、或努力但学法不得当,以致成绩比同学差。在以分数衡量一切的准则下,"后进生"被冠以"差生"之名。
关键词
“后进生”
智力因素
学习过程
学习欲望
语言水平
陶行之
语文水平
课文分析
心理误区
课堂笔记
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
如何转化“后进生”的几点体会
黄传品
《中小学电教(下)》
2007
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