临时型知识团队合作治理中社会约束影响的实验研究

本文在理论回顾基础上,结合横向监督理论,提出将社会约束引入临时型知识团队合作能够有效激励团队合作的假设;为验证社会约束对临时型知识团队合作的影响,本文采用实验室实验中的公共品实验方法,模拟临时型知识团队的构成和运作过程;实验结果表明,社会约束能够提高临时型知识团队合作行为;最后文章为临时型知识团队合作机制设计提出建议:应引入社会制裁和经济约束以促进临时型知识团队的合作,对临时型知识团队成员应进行分类管理,通过社会约束机制营造公平的团队氛围以促进成员之间的合作,进而提高团队绩效。

SMYD3 siRNA 对人脑胶质瘤细胞迁移、侵袭和增殖的影响

目的：探讨 SET －及 MYND －结构域含有蛋白3（SMYD3）siRNA 对胶质瘤细胞迁移、侵袭和增殖的影响。方法将 Control siRNA、SMYD3 siRNA 分别转染脑胶质瘤 U87细胞，Western blot 实验检测 SMYD3蛋白表达情况，CCK －8细胞增殖实验检测沉默 SMYD3对 U87细胞增殖的影响，Transwell chamber 细胞迁移、侵袭实验观察沉默 SMYD3对 U87细胞迁移、侵袭的影响。结果SMYD3 siRNA 组 SMYD3蛋白相对表达量为0．377±0．252，Control siRNA 组为0．843±0．02；CCK －8细胞增殖实验中，24、48、72、96 h SMYD3 siRNA 组细胞的光密度（D）值分别为0．677±0．130、0．920±0．061、1．495±0．01、1．986±0．138，Control siRNA 组分别为0．375±0．041、0．649±0．071、0．944±0．08、1．256±0．130；Transwell chamber 细胞迁移、侵袭实验中，SMYD3 siRNA 组细胞迁移能力下降了36．7％，细胞的侵袭能力下降了约41．9％（P 均＜0．05）。结论抑制 SMYD3表达后，胶质瘤 U87细胞的增殖、迁移和侵袭能力下降。

基于Merkle哈希树的异构通信网络数据异常值概率识别算法

结合Merkle哈希树算法,设计了异构通信网络数据异常值概率识别算法。该算法依据Merkle哈希树高度和数据认证恢复时间设置网络传感器,利用上升的感应数据项建立哈希树,通过网络发送器建立恢复数据包,利用网络接收端的数字编码实现网络安全认证,依据认证的网络异常数据值,设定异构通信网数据正态分布置信门限数值,通过假设检验方式建立概率分布模型,完成异构通信网络数据异常值概率识别。实验结果表明:该算法在不同门限值情况下,当网络节点攻击百分比达到0.4%,2种门限数值识别的网络节点假阳性率相差0.14%,可有效识别不同门限数值网络数据假阳性率;在数据包伪造、重放和篡改方面数据安全检测率和数据异常识别率均达到100%。

两种术式对前交通动脉瘤患者临床疗效及安全性的影响比较

前交通动脉瘤是常见动脉瘤之一[1],血管内栓塞术具有创伤小、恢复良好等优势[2]。近年关于血管内栓塞术治疗前交通动脉瘤的研究层出不穷,本研究旨在探讨两种术式治疗前交通动脉瘤的效果以及安全性,为临床提供更多依据。

党建领航 启智圆梦

近年来,长阳土家族自治县特殊教育学校把发展特殊教育和残疾家庭脱贫攻坚紧密结合,着眼“三优三强”,精心打造“党建领航,启智圆梦”党建品牌,稳步推进第二期特殊教育提升计划,奏响长阳特殊教育发展新篇章。

融合教育背景下县域特殊教育的发展

近年来,长阳特教人不忘初心使命,按照适龄残疾少年儿童就学“零拒绝、全覆盖”的要求,紧盯办公平而有质量的特殊教育的目标,全面、深入推进融合教育,大力实施“特殊教育提升计划”,广泛应用现代信息技术,围绕机制融通、资源融汇、多元融合三个方面,在区域融合教育提质上下功夫,取得显著成效。开放共享,机制融通打破传统理念的禁锢。理念是行动的先导,融合教育旨在让所有残疾儿童和青少年享有公平而高质量的教育。“特校就读、随班就读、送教上门”一度促使全县所有适龄残疾儿童和青少年全部接受义务教育,实现了“一个都不少”的目标。

一道例题的变式探究

一、主题与背景 随着新课程改革的全面实施，中学的评价内容也随之发生了很大的变化，以前是注重评价学生知识的掌握，而现在注重评价学生能力的发展情况。《数学新课程标准》中指m：“教学中应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性，不断丰富解决问题的策略，

“高立意”与“低起点”——谈主题班会课的组织

班会课是中学教育过程中的重要环节,但班会课往往教育效果甚微。“高立意”与“低起点”是开好班会课的重要方法,要从低处着手,激发学生的兴趣;注重挖掘小题材中的大寓意,达到育人的高度;还要注意对立意的拓展。这样才能增强班会课的教育效果。