用超声波、盐析法提取仙人掌果胶的研究

主要研究了用超声波辅助盐析法从仙人掌中提取果胶,通过正交实验,对其工艺条件进行探讨,得出最佳的条件及产率。对于间接超声波作用,其最佳提取条件是提取功率40%,提取时间15min,提取温度75 ,提取液为15mL,即1倍的提取液;对于直接超声波作用,其最佳提取条件是提取功率60,提取时间15min,间歇比60%,提取液37.5mL,即2.5倍的提取液,此时果胶沉析的最佳条件是PH值为4.5,温度60 ,铝盐量9mL,得出的果胶产率是9.15%。

浅议教学活动本质

教学活动是教育实施中的重要形式,以往人们只从具体的运行过程来认识,忽视了从存在的角度对教学活动的本质进行分析,而且认识仅限于认知范畴,而失落了社会过程和自我内过程,忽视了各个范畴固有的问题领域以及作为存在的教学活动的特点。教学活动的本质是一种存在,是一种意义与关系的构建过程。

试论课程实施中教师对课程文本的解读

课程实施成败的关键在于对课程文本解读的效果如何,其中,教师对文本的解读是关键环节。因此,关注教师在解读过程中的主体性以及由此产生的对文本的重构,是在课程实施中不容忽视的问题。

专业化背景下教师校本研修模式的适用性

随着基础教育课程新一轮改革的深入,积极构建校本研修模式成为探索教师研修模式的新途径。“以校为本”的研修模式,在教师专业化发展的背景下体现出了它的适用性,有效地促进了教师专业提高,为顺利推进课程改革奠定了基础。

关于新课程背景下构建高中化学高效课堂的探索与研究

近几年,随着素质教育进程的不断推进,社会各界对学生的综合素养以及综合能力的培养尤为在意,在此背景下,需要对教学模式进行改革。而化学课程是初、高中阶段的必修课程,在新课程改革的背景下,需要重视高效课堂的构建,以培养出适合新时代发展需求的高端人才。基于此,本文对高中化学高效课堂的构建策略进行了研究,并对新课程背景下的教学形式以及教学问题进行了分析,针对相关问题给出了几点构建意见。

小学语文能力评价专题(二)

在上一期的评价专题中,我们从宏观上大体介绍了我省小学语文评价改革所取得的部分研究、实践成果。这一期我们将基于实践层次,从另一个角度向广大教师重点呈现小学语文评价的具体案例,以展示我省小学语文教师在教育教学中所积累的一点一滴。