小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

在语文识字课堂教学中添加情境教学，通过设计多种情境，可提高学生学习的兴趣，进一步提高学生的文化素养。文章通过对情境教学法进行分析，从而不断增加小学语文识字课堂教学的趣味性。

释放有效对话魅力-小学语文阅读教学中有效对话策略

随着新课程改革的不断深入,各层次教育工作者都在不断寻找新型教育模式,力求使学生对教学内容更好的掌握的同时,完成对学生素质的全面培养.针对于语文阅读教学,近些年来有效对话的教学模式在小学教学阶段得到了广泛推广,并起到了一定的教学成果.本文通过对这一教学方法应把握的原则进行总结,结合人教版小学语文教材,从几个角度提出开展有效对话的方法.