少年儿童政治社会化的目标分层研究

少年儿童是祖国未来的合格建设者和可靠接班人,应该具备鲜明的政治立场。根据活动课程的要求,针对少年儿童的个体差异提出关心、参与、进取这三层少年儿童政治社会化活动的目标,并论述三层目标的关系,最后提出达成三层目标的方法,以此来提高少年儿童政治社会化的实效性。

高师院校顶岗实习支教:问题及对策研究

顶岗实习支教作为高师院校教育实习的重要形式,无论是对高师院校师范生的培养,还是对农村教育事业的发展都产生了积极影响.但顶岗实习支教也存在着理论与实践脱节、学科不配套、实习教师指导的不足、评价机制不完善、实习与就业联系不够紧密等问题.高师院校应通过加强理论与实践的联系、协调学科配套、加强教师指导、完善评价体系、加强顶岗实习支教和就业方面的联系等举措改进高师院校顶岗实习支教工作.

少先队工作中的“小先生模式”探析

"小先生模式"是一种创新的少先队工作方法,将少先队员视作能传递思想意识的小先生,由家人习得后去影响社会风貌的变革,以促进少先队员在良好的社会环境中健康成长。社会价值迷失等问题是该模式成立的现实诉求。小孩能作为普及教育的力量是该模式成立的前提条件。少先队员的独特优势、榜样教育及环境熏陶等成为该模式成立的重要依据。"小先生模式"的实践必然会是一种良性互动循环模式,也会是一种价值多赢模式。

顶岗实习支教学生的教师指导情况——基于X市的某师范院校的问卷调查

调查研究发现,高师院校指导教师和受教地指导教师的指导形式反映了指导中的师生失衡现象,指导内容的不全面成为影响教师专业发展的关键因素,以及指导教师的优势是指导重点选择的依据。