借现代信息技术 创语言教学佳境

多媒体在教学中的运用已是屡见不鲜。它直观、新颖、生动,感染力强,是一种模拟性、启发性、直观性的教学手段,它能为幼儿的学习创设情境,有效的激发幼儿的学习兴趣,诱发幼儿的主动参与。而幼儿时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一＂黄金时段＂,促进幼儿的语言能力的发展。

幼儿园如何实施科技创新教育

一、开展兴趣盎然的科技活动,让幼儿充满欢乐的探究1.选择幼儿熟悉的、感兴趣的内容。幼儿不是被动地接受知识,而是在兴趣的支配下,主动探索新的知识经验。孩子的年龄小,好奇心强,根据幼儿这一年龄特点,重视和发展幼儿的好奇心,有意识地创设问题情景,唤起幼儿的有意注意,引导幼儿对科技活动内容产生浓厚兴趣,激发他们强烈的探究欲望。如大班开展的科学活动《小电珠怎样才能亮起来》让幼儿通过用电池、电线、小电珠等材料的操作。

小篮球活动中教师观察意识之我见

篮球作为一项极易普及和开展的运动项目，在我国甚至全世界有着广泛而深远的影响，它既是身体各方面的综合运动，又是团结合作精神、坚强勇敢个性的体现，更代表着整个国家的体育实力。”在幼儿园开展小篮球活动，它不仅能满足幼儿身心发展的需要，而且能培养幼儿对运动的兴趣、提高观察能力、动作的反应能力以及动作的果断性，发展奔跑能力、跳跃能力，等促进幼儿体能的发展。

创建平台 大胆表达 快乐成长——浅谈幼儿语言表达能力的培养

幼儿期是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展，以及知识的获得，人格的健全乃至整个心理结构的发展，都具有决定性意义。《纲要》指出，幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。作为幼儿教师，应有目的地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣，启发幼儿的求知欲望，引导幼儿仔细观察、认真思索，加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的语言能力。