基于认知-情感整合视角的包容型领导与建言行为关系研究

基于认知-情感个性系统理论,采用追踪配对问卷调查方法收集来自华南地区企业团队管理者及其下属的数据并进行了跨层次分析,检验了包容型领导行为对建言行为的影响以及员工内部人身份认知与情感承诺的中介作用。研究结果表明,包容型领导行为显著正向影响建言行为、情感承诺和内部人身份认知;情感承诺和内部人身份认知分别对建言行为存在显著正向影响;内部人身份认知与情感承诺分别在包容型领导和建言行为的关系中起着中介作用。

关于网络化学教学的几点思考

网络是新型学习生态环境中的一个有机组成部分，它以生动的交互情境、庞大的智慧资源、便捷的接入手段、泛在的学习环境、迅速的信息反馈赢得了广大教育工作者的青睐。