高职艺术类院校公共英语分层次教学探讨

由于艺术生极具个性的学习特点和参差不齐的生源质量,在高职艺术类院校中引入分层次教学模式,对大学英语进行教学改革,不仅符合我国传统教育中所提倡的因材施教理念,也符合西方国家以人为本的人文教育精神。如能在实施过程中避免照搬硬套,以实事求是的态度进行研究和有效整合后再加以应用,也不失为打破高职英语教学困境的一个路子。

破解养老地产盈利困局

截止2013年,我国65岁以上的老人约占全国人口比例的12.16%,较2008年的9.25%有了明显的增长。中国已经逐步步入老龄化的社会结构,并且这一趋势在未来的几十年时间里将会持续。随着国民收入的提高以及我国政府对养老产业的政策支持,养老地产已在房地产行业中异军突起。

大学英语教学中艺术生非智力因素的动力功能探讨

结合高校艺术类学生的英语学习现状,探讨在高校艺术生的英语教学中发挥非智力因素的始动功能、定向和引导功能、维持和调节功能,激发学生的学习动机和学习兴趣,帮助学生树立明确的学习目标,培养学生的学习意志力和自我约束力。

浅谈英语教学中的情感因素

作为第二语言的英语教学,其直接目的是用于人与人之间的情感和信息交流,在英语教学中的学习者的情感贯穿于整个学习过程并对其学习效果有重要影响。文章通过对英语教学中涉及到的几个重要情感因素进行探讨,而且就其在教学中的实际应用提出了一些建议。

大学英语教学中多媒体辅助教学探析

分析多媒体辅助教学手段的作用,探讨多媒体在大学英语教学中的应用实践,提出多媒体运用中需要注意的若干问题,以便能通过合理应用多媒体真正提高大学英语教学效果。