血清CA 125水平与肝硬化Child-pugh分级及腹水量的关系

目的探讨肝硬化患者血清肿瘤抗原125(CA 125)水平与肝功能Child-pugh分级及腹水量的关系。方法选肝硬化患者103例(Child-pugh A级36例,B级39例,C级28例;腹水阳性者55例,腹水阴性者48例),正常对照42例,均采用ELISA法检测血清CA 125的水平。结果肝硬化患者血清CA125水平显著高于对照组(P<0.01),其CA 125水平为Child-pugh C级>B级>A级,随着肝损害程度加重呈现进行性升高(P<0.01);肝硬化腹水组及少量腹水组血清CA 125水平均显著高于肝硬化无腹水组(P<0.01),中量腹水组血清CA 125水平显著高于少量腹水组(P<0.01),大量腹水组与中量腹水组的血清CA 125水平比较差异无统计学意义。结论肝硬化患者血清CA 125水平与肝功能损害及腹水程度密切相关,可以被认为是反映肝硬化程度及监测腹水情况的一项敏感指标,对肝硬化腹水的早期诊断及估计预后具有重要的指导意义。

汉诗英译中文化意象的误译分析

意象是诗歌的灵魂,由物象和寓意组成。诗人以诗传情,经常运用具体的物象来表达自己的思想感情。但英译本中总有一些意象因误译而失色的例子,作者通过分析发现主要是译者对原诗的写作背景和诗作者的写诗意图不清楚,对中国独特的文化意象不熟悉所造成的。译者只有了解清楚了这些,才能对原诗有深切的理解,才能进行翻译。对于汉诗中的文化意象的翻译,笔者建议保留物象直译,以准确传达原诗的思想感情为翻译标准,以使中国五千年文化精髓被世界了解和接受为翻译目的。

格式塔心理学与诗词鉴赏中的格式塔意象建构

人们对于诗词的审美心理,与普通审美心理一样,具有感知,理解,情感调动,发挥想象等要素。它们交错融合,自由活动,完成审美的心理过程。读者在进行诗词鉴赏时,必须要建立一个整体意义上的格式塔意象,以达到对作品中艺术形象的整体美的把握。格式塔心理学提出的"整体性","同构性"和"闭合性"原则,运用到诗词鉴赏中可以帮助建构格式塔意象,诠释中国古代诗词中丰富的艺术意境。

从格式塔意象再造来分析李商隐《夜雨寄北》的英文翻译

成功的诗歌翻译在于成功的格式塔意象再造。从这个角度来说,诗歌翻译可以分为两步:一是格式塔意象的心理实现,即理解原诗;二是格式塔意象的文字实现,即再造译诗。通过对李商隐《夜雨寄北》四个译文格式塔意象的再现和重组上得失的分析,我们可以看出格式塔心理学的"整体性"、"异质同构性"及"闭合性"原则对于诗歌翻译的理论和实践指导意义。

基于概念整合理论的多模态隐喻语篇分析——以《少年派的奇幻漂流》为例

本文从认知语言学的概念整合理论角度,对华裔导演李安的电影《少年派的奇幻漂流》这一多模态隐喻性语篇进行分析,探讨概念整合理论在多模态隐喻语篇中的意义建构及其认知机制的形成过程。概念整合理论为分析叙事性的多模态动态隐喻语篇提供了一个新途径,也给予大学英语教学一些启示。

大学英语报刊阅读课的多模态教学模式建构

信息技术的进步促进了新闻报道的多模态性,使大学英语报刊阅读课堂教学呈现多模态特点。本文以新伦敦小组提出的多元读写教学法为基础,通过分析和阐述多模态互动教学模式,并结合具体的课堂教学案例论述多模态教学模式在大学英语报刊阅读课堂教学中的应用。多模态互动教学模式旨在帮助高校学生掌握阅读所需要的多模态识读能力,扩大交际能力。

基于多元读写理论的英美报刊阅读课程设计

网络信息时代要求人们不仅能使用语言进行交流,还要将听觉、视觉、空间和姿势等多种模态形式联系起来构建意义,这给大学语言教学提供了一个新思路。本文基于多元读写理论,对大学英语后续课程英美报刊阅读课进行教学设计,依据多元读写教学法的四个步骤培养学生的视觉读写、媒体读写、数码读写和批判性读写等多元读写能力,以期实现课堂教学与现实世界的接轨。

格式塔心理学对诗词翻译的影响

格式塔心理学提出的"整体性","同构性"和"闭合性"原则,在诗词翻译中具有理论和实践的指导意义。在诗词翻译中,译者在进行语言结构及各个成分意义的转换时,必须要建立一个在整体意义上的格式塔意象,以达到对原作品中艺术形象的整体美的把握。建立在格式塔意象上的翻译,有助于译文语言结构的有机统一,从而形成自然而和谐的新的整体。

非英语专业大学生作文中的汉语句型负迁移

作者通过分析非英语专业大学生的作文中出现的汉语句型负迁移类型,发现学生在英语写作中习惯性地用汉语思维,以致于在他们的作文中出现的类似于汉语的错误句型即多又难以改正。作者认为必须在写作教学中加强英汉思维模式的对比来帮助学生认识到英汉不同表达方法,提高其英语作文水平。

“三美论”视角下《离骚》的英译研究——以杨宪益夫妇译本为例

运用“三美”理论对杨宪益夫妇英译本的《离骚》进行分析后发现,译诗在“意美、音美、形美”的塑造上相对平衡,并采用英雄的双韵体与双行押韵体,注重原诗深刻内涵与艺术风格的再现,基本上实现了诗词的“三美”理念,但对身份意译造成了部分人物意象缺失。

英汉特殊被动句的非范畴化

综合近年来有关研究,运用原型范畴理论分析了英汉特殊被动化现象的规律和认知机制,认为特殊被动句的形成是非范畴化的结果。英汉特殊被动句在概念、语法和语用三个方面偏离了原型结构和意义,经历了非范畴化过程。研究结果可为被动句式的扩展和解读提供一定的认知理论依据。

多元读写教学法的大学英语课程思政建设——以《新时代明德大学英语综合教程1》为例

高校教师在教学中开展思政教育,是学科融合的必要,专业发展的需要,也是修养提升的关键。本文基于多元读写理论,结合地方高校江汉大学的教学实际,进行多元读写能力导向的大学英语课程思政设计,围绕课程思政目标、内容、步骤和评估等四个环节探索课程思政建设路径。教师在教学设计上要准确把握课程思政内涵,充分利用多模态资源挖掘大学英语学科课程的特色和优势,开发校本英语思政内容,培养德智体美劳全面发展的人才。

《少年派的奇幻漂流》的多模态语篇意义建构

电影的多模态语篇分析主要涉及视觉、听觉、音乐、图像等符号语法的研究。本文尝试用系统功能理论从文化、语境、内容和表达层面,对电影《少年派的奇幻漂流》进行多模态话语分析,从符号系统多层面对电影进行解读,探讨该影片如何通过语言、音乐和画面协作建构多模态语篇。

多模态新闻语篇的关联性

图片、颜色以及文字等各种符号模态组合在一起的多模态新闻语篇主要通过呈现图片语篇语境和文字语篇语境,共同协作实现和表达现实意义,获得最佳语境效果。多模态新闻语篇的解读是一个"明示-推理"的过程,读者可以从再现、互动与构图三方面来分析图片语篇得到预设信息,并以此结合文字语篇语境信息进行推理,来获得图片与文字之间的语境最佳关联,再整合相关信息,从而成功解读出语篇图文所传递的真实意图。

隐喻认知与英语阅读教学

隐喻不属于纯语言范畴,而属于认知范畴。隐喻认知具有普遍性与文化特殊性,映射性与动态性,体验性与创造性的特点。语言就其本质来说是隐喻的,概念隐喻观的最新成果已令人信服地证实了隐喻在语言中的普遍性和核心性,但隐喻对外语教学的启示研究仍十分薄弱,学术刊物鲜有讨论隐喻理论对语言教学的指导作用和应用价值。本文在探讨隐喻认知特点的基础上,提倡将其应用到英语阅读教学中去,在教学中鼓励学生运用隐喻思维,以提升其隐喻能力。

有关迁移的三种理论探讨

研究者们对迁移的理解经历了相当大的变化,归纳起来有三种理论,即干扰论,弱化论和认知论。一开始,迁移被理解为“干扰”,学习困难和错误造成的主要原因是来自于学习者母语的干扰,但是到20世纪60年代末错误分析的结果对这些理论提出了怀疑,二语习得研究者也对迁移的地位持相反的意见,认为干扰错误并非源于迁移,而是“借用母语”,是一种“调解”策略。这样迁移的地位被弱化。迁移的认知论将迁移解释为先前习得的母语语言知识在二语知识结构建构之前对二语知识的影响,是对迁移较好的解释。

一种可靠的大鼠肝星状细胞分离及培养方法

目的 探讨一种高效、经济、稳定的肝星状细胞的分离方法,为肝纤维化研究提供细胞模型.方法 应用链霉蛋白酶、胶原酶灌流,以Nycodenz为分离介质,采用密度梯度离心法分离大鼠的肝星状细胞.结果 肝星状细胞的获得率为（3.2±0.67）×107/只、存活率为90%以上.结论 该法是一种较理想的分离肝星状细胞的方法.

异苷草酸镁联合恩替卡韦在HBV患者中的疗效及对肝功能和肝脏纤维化的影响

【目的】探讨异甘草酸镁联合恩替卡韦在乙型病毒性肝炎(HBV)患者中的疗效及对肝功能和肝脏纤维化的影响。【方法】将142例HBV患者采用随机数字表法分为两组,各71例。对照组采用恩替卡韦胶囊治疗,观察组联合异甘草酸镁治疗,治疗4周后评估患者效果,比较两组肝功能水平、肝脏纤维化、转阴率及不良反应。【结果】两组治疗4周后肝功能水平均得到改善;观察组治疗4周后丙氨酸转氨酶(ALT)、直接胆红素(DBIL)、天冬氨酸转氨酶(AST)及总胆红素(TBIL)水平均低于对照组(P<0.05);两组治疗4周后肝脏纤维化指标得到改善;观察组治疗4周后透明质酸(HA)、Ⅲ型前胶原(PC-Ⅲ)、层黏蛋白(LN)及Ⅳ型胶原(collagen typeⅣ,Ⅳ-C)水平均低于对照组(P<0.05);两组用药期间恶心呕吐、皮疹过敏、血压降低发生率及治疗4周后乙肝表面抗原(HBsAg)转阴率、乙肝e抗原(HBeAg)/乙肝e抗体(hepatitis B e antibody,HBeAb)转阴率及HBV DNA转阴率均无统计学差异(P>0.05)。【结论】异甘草酸镁联合恩替卡韦能改善HBV患者肝功能水平,减轻肝脏纤维化,发挥良好的保肝降酶作用,未增加不良反应发生率,值得推广应用。

助产士陪伴分娩模式对产妇分娩方式及产程的影响

目的探究助产士陪伴分娩模式对产妇分娩方式以及产程时间的影响。方法方便择取2018年3月—2019年10月在该院即将分娩的孕产妇共110名为研究对象,以入院时间先后顺序分为两组,包括对照组和观察组,每组55名。对照组孕产妇进行常规护理,观察组孕产妇进行助产士陪伴分娩护理,对比两组孕产妇分娩方式、产程时间、产后2 h出血量以及新生儿Apgar评分。结果观察组阴道分娩率87.27%高于对照组65.45%(χ^2=7.253,P<0.05),剖宫产率3.64%低于对照组20.00%(χ^2=7.066,P<0.05),产程时间(365.35±22.18)min短于对照组(421.43±25.62)min(t=12.265,P<0.05),产后2 h出血量(30.72±6.35)mL少于对照组(55.34±7.22)mL(t=18.989,P<0.05),新生儿Apgar评分(9.35±0.43)分高于对照组(8.92±0.31)分(t=6.016,P<0.05),数据经比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论助产士陪伴分娩护理模式的应用能够有效缩短孕产妇产程,提升阴道分娩率,因此该种护理模式值得在临床中进行应用。

CTCs、LMR、HER-2在食管鳞癌根治性放疗中的动态变化及临床意义

目的探究循环肿瘤细胞(CTCs)、淋巴细胞与单核细胞比值(LMR)、人表皮生长因子受体-2(HER-2)在食管鳞癌根治性放疗中的动态变化及临床意义。方法选取东营市东营区人民医院2017年3月到2020年3月88例食管鳞癌患者作为研究对象,均行根治性放疗,于根治性放疗结束后4周评估疗效,分为有效组(n=60)与无效组(n=28)。比较两组、不同临床分期患者放疗前、放疗结束时CTCs、LMR、HER-2变化情况,分析各指标及差值与临床分期、疗效的关系,并评价放疗前CTCs、LMR、HER-2对疗效的预测价值。结果有效组放疗结束时CTCs、HER-2水平低于放疗前,LMR水平高于放疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);无效组放疗前、放疗结束时CTCs、HER-2水平高于有效组,LMR水平低于有效组,放疗前与放疗结束时各指标差值低于有效组,差异有统计学意义(P<0.05);不同临床分期患者放疗结束时CTCs、HER-2水平低于放疗前,LMR高于放疗前,差异有统计学意义(P<0.05),Ⅳ期患者放疗前、放疗结束时CTCs、HER-2高于Ⅲ期患者,LMR水平低于Ⅲ期患者,放疗前与放疗结束时各指标差值低于Ⅲ期患者,差异有统计学意义(P<0.05);放疗前、放疗结束时CTCs、HER-2与临床分期间存在正相关关系,与疗效间存在负相关关系,LMR及各指标差值与临床分期间存在负相关关系,与疗效间存在正相关关系(P<0.05);放疗前CTCs、LMR、HER-2预测疗效的AUC均>0.7,联合预测的AUC最大,为0.826(P<0.05)。结论 CTCs、LMR、HER-2与食管癌患者临床分期、根治性放疗疗效密切相关,且放疗前各指标在预测疗效方面具有较高价值。