递推:贯穿数列教学的始终

递推是数列的灵魂,是序列计算的一种常用算法,是按照一定的规律来计算序列中的每一项.其思想是把一个复杂的庞大的运算过程转化为简单过程的多次重复.已知一个数列{a_(n)}第1项(或前几项),且任一项a_(n)与它的前一项a_(n-1)(或前几项)间的关系用一个公式来表示就是这个数列的递推公式.

对提高高中数学课堂教学效率策略的分析

如何更好的指导学生学习高中数学知识,提升高中数学课堂教学的效率和质量成为了每一位高中数学教师所思考的重点内容.本篇文章主要从高中数学课堂教学中存在的普遍问题以及提高高中数学课堂教学效率的策略两个方面进行分析,旨在更好的指导学生学习数学知识,培养学生的数学思维和问题思考能力,构建生成性的高中数学课堂教学模式.

浅谈数学概念形成的情景创设

数学概念的教学一般都要经历概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用（包括概念所涉及的数学思想方法的运用）等阶段.在数学概念的教学中,很多教师往往不注重概念的形成过程,只重视概念的运用,忽视数学知识的产生与形成的重要阶段,强行地将一些新的数学概念灌输给学生,无从体现学生的主体性,将严重影响学生形成正确的数学观,阻碍学生的能力发展.

在数学解题反思中提升学生解题能力

解题后反思,命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证结论是否正确,命题的条件的应用是否完备？求解论证过程是否判断有据,严密完善？一题多解？多题一解？不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感.逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学,感悟数学之美,提升解决数学问题的能力.