小学语文读写一体教学的策略

读写一体是语文教学中很早就已经出现的概念,一方面指立足于阅读推动习作,另一方面指通过习作提升阅读能力。小学是学生养成习惯的关键时期,这一时期的教学对学生的能力产生着重要影响。语文阅读与习作之间具有密切的联系,二者应结合在一起。但是,在实际教学中,很多教师割裂了阅读教学与习作教学之间的关系,将阅读教学与习作教学作为两个完全独立的模块,导致教学效果不佳。对此,小学语文读写一体教学研究具有现实意义。