中小学英语教学的衔接问题及对策

一、引言 初中英语教学已不再是零起点，大部分学生在小学阶段便接受英语学习。但是，他们的英语并没有达到学习初一教材的水平，在普通学校这种状况更为严重。初一新生的差距主要表现为：（1）英语水平参差不齐。不少学生对字母、单词拼写还是模糊不清，词汇的遗忘率较高，对单词、句子会读但不会写，

英语书面作业批阅方法的探索

现在,外语老师很重视对学生进行书面表达训练,但是却存在一个普遍的问题：究竟如何批改学生的书面表达？笔者在实践中探索到,进行两次批改效果较为明显.