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《摩擦力》学习指导
1
作者
黄修继
《科学课(7-9年级)》
2005年第03X期17-18,共2页
一、知识导航:二、例题分析:三。
关键词
《摩擦力》
学习指导
初中
科学课
例题分析
下载PDF
职称材料
一道浮力计算题的解答技巧
2
作者
黄修继
《科学课(初中版)》
2004年第02X期28-28,共1页
关键词
浮力
计算题
解题技巧
初中
物理
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职称材料
着力创建“智能环境” 扎实开展实验教学
3
作者
黄修继
《中小学实验与装备》
2022年第1期23-24,共2页
实验教学是学生探究学习、获取知识的主渠道。随着物理课程新标准的逐步实施,考查越来越重视对学生核心素养的培养。作为物理教师在教学过程中怎样创建智能物理教学环境,扎实开展实验教学是永恒的课题。开发身边的实验资源,借助互联网...
实验教学是学生探究学习、获取知识的主渠道。随着物理课程新标准的逐步实施,考查越来越重视对学生核心素养的培养。作为物理教师在教学过程中怎样创建智能物理教学环境,扎实开展实验教学是永恒的课题。开发身边的实验资源,借助互联网大数据、虚拟实验以及数字化实验来优化实验教学,是提高课时效率的重要途径。
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关键词
创建
智能
环境
实验教学
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职称材料
题名
《摩擦力》学习指导
1
作者
黄修继
机构
湖北松滋市南海中学
出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第03X期17-18,共2页
文摘
一、知识导航:二、例题分析:三。
关键词
《摩擦力》
学习指导
初中
科学课
例题分析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道浮力计算题的解答技巧
2
作者
黄修继
机构
湖北松滋市南海镇初级中学
出处
《科学课(初中版)》
2004年第02X期28-28,共1页
关键词
浮力
计算题
解题技巧
初中
物理
分类号
G633.703 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
着力创建“智能环境” 扎实开展实验教学
3
作者
黄修继
机构
湖北省松滋市南海中学
出处
《中小学实验与装备》
2022年第1期23-24,共2页
文摘
实验教学是学生探究学习、获取知识的主渠道。随着物理课程新标准的逐步实施,考查越来越重视对学生核心素养的培养。作为物理教师在教学过程中怎样创建智能物理教学环境,扎实开展实验教学是永恒的课题。开发身边的实验资源,借助互联网大数据、虚拟实验以及数字化实验来优化实验教学,是提高课时效率的重要途径。
关键词
创建
智能
环境
实验教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
《摩擦力》学习指导
黄修继
《科学课(7-9年级)》
2005
0
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职称材料
2
一道浮力计算题的解答技巧
黄修继
《科学课(初中版)》
2004
0
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职称材料
3
着力创建“智能环境” 扎实开展实验教学
黄修继
《中小学实验与装备》
2022
0
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职称材料
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