强化阅读 提升素养 青少年体育文化教育与“赛”同行

2018年福建省运动会在宁德市召开，笔者作为宁德市区的一名基层体育教师，切身感受了当地教育和体育主管部门以省运会为契机，广泛动员全民健身，大力开展青少年阳光体育活动，频频开展中小学校园体育联赛。由于当下宁德市体育师资缺口较大，一名体育教师要同时带多个运动队，运动队的训练常常忙不过来，如何在兼项、繁重的带队训练中带出成绩、带出特色？笔者常年担任学校武术、田径、篮球、足球教练，就强化阅读文献、阅读比赛、阅读学生与广大同行进行简单地交流。

同为体育人 共筑足球梦

为更好地普及开展校园足球工作，通过足球教学理念的更新、足球训赛模式的改变，把足球教学技能和国家学生体质健康标准测试整合，建立校园足球的安全保障机制，进而把校园足球工作落到实处，利用足球教学来提高小学生的体质健康水平。

辅导体育师范生实习三要素

宁德师范学院附属小学为本科院校一一宁德师范学院的教育实习基地，而文章作者作为体育教研组负责人每年都承担宁德师范学院体育教育系部分学生的实习指导任务，回顾近五年来在实习指导工作和对部分实习生的就业跟踪，发现体育教育师范生的实习指导工作尤为重要。体会到指导教师应做好跟岗实习管理、实习考核的档案制度建设，这样有利于带好体育教育实习生，为培养高素质的体育教师队伍奠定坚实的基础。

维实求新 适应新课标

解读2011年秋季即将实行新的《体育与健康课程标》送审稿,大体有如下特点:日益凸显技能教学重要性;重视对学生生命教育课程的开发和利用;体育健康理知识的传授占有较大的比重.再审视2011年12月3日至4日在浙江师范大学举行的第一届全国中小学体育教师教学技能比赛,笔者认为,一线体育教师要勤学练能教、勤钻研会研、勤思考能写、广交流能说,维实求新适应即将实行的新课程标准,提高体育教学水平.

简论体育教研组长工作策略

体育教研组长是学校体育工作的核心和带头人,良好的体育教研组集体的形成与发展,离不开体育教研组长的辛勤工作。体育教研组有它自身的特点和规律,它的工作方式、方法又有利于学校行政管理。因此,要建设一个良好的教研组,就要研究它的艺术工作和方法。

对提升学生体能的新思考

“第四届全国身体运动功能教学指导培训班暨青少年体质发展研讨会”大会报告、专题论坛及校园身体功能训练理论与实战培训,对当下中小学生体能下降,从教学训练方法、衔接性教材研发、坚持有目标锻炼、提高体育课堂教学质量、提升学生体能等方面提出新思考。

关于小学大班体育课堂教学质量提升的思考

为了提高小学大班体育课堂的教学质量,文章以福建省宁德师范学院附属小学为例,以笔者所在的教研团队为主,从提倡科学体育、发展自主体育、留住本质体育三方面提出提高小学大班体育课堂教学质量的措施。

家校齐携手 体测显实效——宁德师范学院附属小学体侧工作探索

自2007年实施开展《国家学生体质健康标准》测试数据上报以来已历经了10年。10年来各中小学在学生体质测试中,出现了体测教学工作繁重、体测过程不力、体测数据采集不实、体测效果缺失的现象。宁德师范学院附属小学在福建省名师、特级教师、正高级教师阮光清的引领下,通过制定校本评价方案、家庭参与测试、研发运动处方、建立校本档案等多种形式的探索实践,在体测工作中取得明显成效。

学习观摩找差距 提升理念求创新——有感于第24届《十城市》体育教学观摩研讨会

一、教学资源的有机整合，提升课堂教学实效 双语教学和视频、音乐的有机整合，让体育课堂激情飞扬、活力四射。小学低年级学生注意力的集中与否，很大程度上影响体育课堂的授课效果，而兰州宁卧庄小学李明昱教师的《健身球》一课，合理地利用双语教学，极大激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让体育课堂活力倍增，教学效果甚佳。来自成都的张华兵老师在《女子防身术》一课很好地利用视频教学，把教学中难以把握的技能——直拳练习、提膝顶撞练习，形象直观地用视频加以呈现，让学生建立正确动作的直观表象，对进攻与防守的技术要领理解得更加清晰透彻，节省了教师讲解示范的时间，提高了课堂教学效果。