姜黄素联合粪菌移植对DSS诱导的小鼠溃疡性结肠炎的改善作用

目的:探讨姜黄素联合粪菌移植对葡聚糖硫酸钠(DSS)诱导的小鼠溃疡性结肠炎(UC)的改善作用,并阐明其相关作用机制。方法:50只小鼠随机分为对照组、模型组、姜黄素组、粪菌移植组和联合组,除对照组小鼠自由饮用纯净水外,其余各组小鼠自由饮用含2%DSS的蒸馏水建立UC模型。姜黄素组小鼠灌胃给予60 mg·kg^(-1)姜黄素溶液0.4 mL,每日1次,连续10 d;粪菌移植组小鼠灌肠粪菌液0.2 mL,每日1次,持续10 d;联合组小鼠给予0.2 mL粪菌液灌肠后,给予60 mg·kg^(-1)姜黄素溶液0.4 mL灌胃。实验结束后,计算各组小鼠疾病活动指数(DAI)和结肠大体形态损伤指数(CDMI),HE染色观察各组小鼠结肠组织病理形态表现,酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测各组小鼠结肠组织中白细胞介素(IL)-1β、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、IL-4和IL-10水平,实时荧光定量PCR(RT-q PCR)法和Westernblotting法检测各组小鼠结肠组织中闭合蛋白(occludin)和闭锁小带蛋白1(ZO-1)m RNA及蛋白表达水平。结果:对照组小鼠结肠黏膜上皮结构完整且连续,腺体排列规则,无炎性细胞浸润和溃疡;模型组小鼠结肠黏膜上皮脱失,腺体排列紊乱,杯状细胞减少,黏膜和黏膜下层充血水肿,大量炎性细胞浸润,弥漫分布小溃疡;姜黄素组、粪菌移植组和联合组小鼠结肠黏膜上皮结构相对完整,炎性细胞浸润减少,黏膜和黏膜下层充血水肿减轻。与对照组比较,模型组小鼠DAI和CDMI升高(P<0.05),结肠组织中IL-1β和TNF-α水平升高(P<0.05),IL-4和IL-10水平降低(P<0.05),occludin和ZO-1 mRNA及蛋白表达水平降低(P<0.05);与模型组比较,姜黄素组、粪菌移植组和联合组小鼠DAI和CDMI降低(P<0.05),结肠组织中IL-1β和TNF-α水平降低(P<0.05),IL-4和IL-10水平升高(P<0.05),occludin和ZO-1mRNA及蛋白表达水平升高(P<0.05);与姜黄素组和粪菌移植组比较,联合组小鼠DAI和CDMI降低(P<0.05),结肠组织中IL-1β和TNF-α水平降低(P<0.05),IL-4和IL-10水平升高(P<0.05),occludin和ZO-1 mRNA及蛋白表达水平升高(P<0.05)。结论:姜黄素联合粪菌移植可改善UC小鼠结肠组织病理损伤,抑制炎症因子分泌,促进肠黏膜修复。

微生态制剂联合美沙拉嗪对溃疡性结肠炎疗效及血清炎症因子影响的Meta分析

目的Meta分析微生态制剂联合美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎(UC)的疗效及其对血清炎症因子的影响。方法计算机检索2018年以来中英文期刊数据库,包括知网、万方医学、维普、Pubmed、Cochrane、EMbase等,纳入微生态制剂联合美沙拉嗪治疗UC的随机对照试验报道并筛选、评价文献质量,对疗效及其对血清炎症因子的影响采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果本研究共纳入10篇文献资料,质量均合格;微生态制剂联合美沙拉嗪对UC的总有效率、血清白细胞介素-10(IL-10)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的影响报道经异质性检验差异均无统计学意义(P>0.05),均借助固定效应模型进行分析,结果发现微生态制剂联合美沙拉嗪较单纯美沙拉嗪能提高UC治疗的总有效率和血清IL-10水平(RR=1.42,95%CI为1.06~1.58,P=0.012;WMD=11.36,95%CI为7.83~14.29,P<0.001),降低血清TNF-α水平(WMD=-4.35,95%CI为-6.12~-1.28,P<0.001),且上述文献均未见明显偏倚风险,敏感性分析均证实Meta分析结果稳定性良好。结论微生态制剂联合美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎有效,且可减轻炎症反应。

水分子振动喇曼光谱

应用三原子分子的内坐标方法计算了水分子的３个简正振动频率．在此基础上，对液态水的受激喇灵光谱的某些特性进行了研究，给出了斯托克斯功率与输入激光功率的关系曲线和喇曼池长度与激发阈值关系的曲线。

CARS功率与X^(3)

影响CARS光谱功率的因素有许多，其中X（3）是一个重要因素．因此，在理论上时X（3）的形式作了一些简化处理，讨论了水在气态和液态过两种形态下X（3）的差异及时CARS功率的影响，取得了与实验相一致的结果．

CARS光谱的功率匹配研究

ＣＡＲＳ光谱中重要的是使产生的ωａｓ光的功率最大，以便于探测。但在倍频ＹＡＧ激光泵浦染料激光进行的ＣＡＲＳ实验中，ω１光和ωｓ光的功率不是任意的，二者之和是一个定值。因此，对二者如何匹配才能产生ＣＡＲＳ极大功率的问题进行了研究，给出了功率匹配关系曲线并与理论值进行了比较。

CARS光谱中的位相匹配条件

本文应用麦克斯韦电磁场理论推得了相干反斯托克斯喇曼散射(CARS)中的位相匹配条件,并由此给出了匹配角公式。

CARS光谱的匹配角研究

由麦克斯韦电磁场理论推得相干反斯托克斯喇曼散射（ＣＡＲＳ）的波矢匹配条件，给出了匹角公式，并由此时气态和凝聚态情况下的匹配方式分别进行了讨论。

强流脉冲束在螺旋管透镜中的非线性传输计算

为计算强流脉冲束在螺旋管透镜6维相空间中的非线性传输,用Visual Fortran 6.5语言设计了一个计算程序,计算由漂浮空间、螺旋管透镜等元件组成的束流光学系统。程序在计算非强流脉冲束流的线性传输时,粒子的轨迹通过矩阵的直接相乘计算得出;程序在计算强流脉冲束流的非线性传输时,需要考虑束流中的空间电荷效应对束流传输的影响,在束流运动过程中,空间电荷场也在不断地变化,而且粒子运动的轨迹与空间电荷势又是相互依赖的,因此需要求得一个自洽的解,先把元件分成若干均等的区间,把电流分成若干等份,后采用束流电流迭代与元件区间迭代的计算方法。程序运行结束时,横向和纵向相图以及束流光学系统的束流包络线可以在微机屏幕上直观地显示出来。

等温下压强与气体CARS转换效率的关系

理论上对CARS转换效率的公式作了进一步的推导．给出了气体CARS转换效率与压强的关系公式．绘出了转换效率与压强关系的模拟曲线．

激光干涉测量较小位移的实验研究

应用迈克耳逊干涉仪原理，采用光电转换技术及条纹计数技术．实现了对较小位移的测量，结果表明，在一定的测量范围内，大大地提高了测量的精度．

电能计量装置远程校验与监测系统及其应用探析

通过应用技术手段,实现对变电站电能计量装置的在线检测,不仅可以高效率、低成本、及时地获得变电站电能计量电能表的误差数据,而且能实现对电能表运行状态实时监控,极大提高了工作效率和管理效益。同时也保障了工作安全性,显著提高了电能计量装置的运行可靠性和准确性,保证了电量交易的公平、公正,具有重大的社会效益、经济效益和安全效益。

正弦衍射光栅的傅立叶分析方法

以标量衍射理论为基础 ,用傅立叶分析方法 ,讨论了正弦型振幅光栅、正弦型位相光栅的夫琅和费衍射规律。从正弦型振幅光栅、正弦型位相光栅的透过率函数入手 ,导出了光栅在夫琅和费衍射过程中的复振幅、光强、频谱的分布函数 ,给出了光栅的分辨本领及最大衍射效率 。

浅析力量对立定三级跳远训练的作用

立定三级跳远是一个融速度、力量、协调性、柔韧性等多种身体素质于一体的综合性田径项目。在各项身体素质中,力量则是提高立定三级跳远训练成绩的关键。坚持以力量训练为中心,技术训练为辅助点的基本原则,制定长远详细的训练计划。

当前广西卫生防疫管理改革的浅见

广西地处边陲,是少数民族聚居的地方。总人口4000万,占全国人口的3.67%,生产力低,工农业总产量仅占全国的1.87%,财政收入为全国的1%,年人均收入仅及全国人均收入的60%。83个县(市)就有48个(占58%)划为贫困县,此外,还有非贫困县中的贫困山村。

面向新世纪构建高校德育工作一体化的思考

面对 2 1世纪国内外政治、经济、社会文化的新发展 ,高校德育必须构建实施德育工作一体化组织网络和工作序列 ,发挥高校各德育要素之间以及每一要素内部之间的整体功能 。

吲哚菁绿对于诊断肝脏疾病的评价

应用国产及日本产吲哚菁绿(ICG)对151例各种肝病患者进行检测。其中急性肝炎59例,慢性肝炎56例,肝炎后肝硬化33例,其ICG滞留率分别为8.40±8.13％,12.04±11.68％,28.89±13.71％;阳性率分别为28.8％,39.2％,87.8％;梗阻性黄疸3例,ICG滞留率均值为51.20％。结果显示ICG对诊断肝炎后肝硬化有价值,可以了解肝脏的贮备备能。并提示可能ICG对梗阻性黄疸有临床鉴别诊断意义。国产与日本产ICG比较结果无显著性差异。

基层农行少收漏收贷款利息的原因及对策

基层农行少收漏收贷款利息的原因及对策黄克林利息是银行经营收入的主要来源。少收或漏收企业贷款利息，将直接影响农行的经济效益。据调查，我区有相当部分基层农行经营严重亏损，其原因既与经营成本费用支出有关，又与少漏收借款户贷款利息有密切关系，主要表现有：一、...

探究自由搏击对于散打发展的主要影响

长期以来自由搏击随着时代的发展,在全球文化经济等大范围内交流碰撞的背景中逐渐壮大起来,是现代东西方武道文化和技术的最佳结合产物,在国际武坛上占有重要的地位.中华民族的传统运动'散打'被称为一种世界性的竞技对抗运动,通过对自由搏击和散打的特点及发展状况的了解,同时对其二者的发展提出相关建议.

高中体育合作学习模式教学的探究

体育合作学习模式基于传统教学模式改革与创新而成,逐渐在高中体育课程教学中运用和践行自主、合作、探究的教学理念.合作学习模式教学在高中体育课程中的运用,能有效培养学生团队精神,互帮互助,团结合作,激发集体意识及责任感,提高教学质量.