试论公共英语教学中的精讲多练

什么是“精讲多练”?为什么在公共外语教学中要特别强调这一原则?我对这个可题的认识,有一个反复实践、逐步深化的过程。所谓“精讲多练”,概括地说,就是教师在课堂教学中.既要加强基础知识的教学,又要加强基本技能的训练,两者不可偏废。“精讲”就是要重点突出,中心明确,言简意明,能解决学生的疑难问题;“多练”就是要加强课堂练习,保证练的时间、数量和质量。

青年大学生需要的初步探讨

一、研究大学生需要的必要性心理学告诉我们,需要是个体感到某种欠缺而企图获得满足的内心状态,它是客观要求的反映。人作为社会实体和自然实体的高度统一,其生长发育过程,也是社会化的过程。在此过程中,由于人和社会的相互作用,时刻都会感到某种欠缺而需要满足。例如,人体内一旦缺乏营养时,血液中的血糖成份便会降低,要求补充营养,这是一种客观的生理需求,经感觉神经传到大脑,就使人产生了进食的主观需要。同样,时代、社会对不同年龄阶段、不同职业群体、不同社会身份的人,提出了许多各不相同的要求,

少数民族双语教育现状调查研究——以肃南裕固族自治县为例

研究采用问卷调查法对肃南裕固族自治县双语教育现状进行调查,探讨双语教育中教与学的双方对实行双语教育教学的认识和态度,同时考察了当地对待双语教育的态度、采取的政策方法、社会文化因素、语言环境因素等对有效实施双语教育的影响因素,并针对双语教育政策落实中的瓶颈问题和制约因素,对双语教育的现状进行了调查分析研究,以期为肃南裕固族自治县进一步实施双语教育教学提供可参考的理论依据;为这些地区顺利实现＂多语言兼通＂的教育目标体系和促进双语教育进一步有效发展提出科学对策建议.