“互联网+”背景下管理会计教学改革研究

随着互联网信息化的发展,企业所处内外部环境越来越复杂,为了更好地进行决策,企业越来越重视管理会计方法的运用,但高级管理会计人才的缺乏制约了企业的发展。本文通过对目前管理会计教学现状的调查,发现现有管理会计教学模式存在若干问题,已不能适应实务的要求,管理会计教学应在"互联网+"背景下进行改革,充分利用互联网优势,从教材、教学内容、教学手段、师资等多方面出发改革现有管理会计教学模式。

西藏大学生创新创业现状及其影响因素分析

创新创业在促进西藏经济发展,提高大学生就业水平方面发挥了重要作用。为了了解西藏大学生创新创业现状,探究影响西藏大学生创新创业的相关因素,该文采用问卷调查的方式搜集了相关数据,并进行了实证分析。实证结果表明:西藏大学生缺乏创新创业兴趣。影响其创新创业意愿的因素依次是个人品质、社会支持和家庭支持。这一研究成果为西藏大学生创新创业政策的制定提供参考。

西藏小微企业创新能力评价指标体系构建研究

西藏小微在西藏经济社会中占有重要地位,但其创新能力普遍不强。设计了由创新投入和创新收益组成的2个一级指标和创新意识、创新行为、创新环境、创新投入、产品创新和管理创新在内的5个二级指标及19个三级指标组成的指标体系及西藏小微企业创新能力矩阵,以对西藏小微企业创新能力进行检测,帮助企业找出创新不足之处,提高和维持企业持续创新能力。

西藏大学生创新创业耦合性分析

创新是社会发展的永恒动力,创业则提高了社会就业率,创新、创业的相互作用为社会财富创造作出了重要贡献。大学生创新创业受到社会和学术界关注。以西藏大学生为例,在文献整理和实际调查的基础上,对西藏大学生创新行为和创业活动之间的关系进行研究。结果表明,西藏大学生创新行为和创业活动联系紧密,两者之间存在很强的耦合性,为政府制定大学生创新创业相关政策提供了参考。

西藏农牧区贫困代际传递特殊区域比较分析

贫困代际传递问题是西藏反贫困工作要解决的重要难题。本文通过对日喀则、山南、昌都及那曲等地的入户调查,对西藏农牧区贫困代际传递问题进行了比较分析,认为四地在贫困代际传递问题上存在差异,相关扶贫工作应区别对待。

“红色”资源在西藏高校“思政课”教学中的运用——以“老西藏精神”为例

文章首先阐述了西藏高校"思政课"与"老西藏精神"的内涵,然后提出了"老西藏精神"是西藏高校"思政课"教学的优质资源,包括"老西藏精神"和西藏高校"思政课"爱国主义教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"理想信念教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"反分裂教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"民族团结教育相契合,最后在此基础上论述了"老西藏精神"对提升西藏高校"思政课"教学实效性的价值。

中两管理中的“人性”假设理论及其发展

人是管理活动的核心，是管理工作的本质，对于客观、全面认识人性假设理论有助于我们在管理活动中体现不同的管理理念和管理方法。该文对中国传统人性的四种理论和西方人性假设的五种理论的发展进行了归纳和总结，分析了当代人性假设发展的趋势，对今后研究“人性”假设理论具有借鉴意义。

西藏小微企业创新能力影响因素分析

在"大众创业、万众创新"背景下,如何培养西藏小微企业创新能力成为西藏经济社会亟待解决的问题。通过对西藏300多家小微企业的调查,实证分析影响西藏小微企业创新能力的要素。结果发现,企业家精神、R&D经费投入、人力资本和外部支持与西藏小微企业创新能力显著正相关。