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泰式风格园林景观设计探讨—以福州阳光城领海示范区景观为例
被引量:
3
1
作者
黄兰天
《四川水泥》
2016年第10期271-271,275,共2页
东南亚园林尤其是泰式园林最大的特点是还原自然的风情,强调舒适、悠闲的度假风情,泰式园林与众不同,不仅仅是东南亚独有的风情,而是能让人感受到一份素雅别致、含蓄内敛的美,其中淡淡的禅意总会令人心灵微震。本项目的设计理念就是要...
东南亚园林尤其是泰式园林最大的特点是还原自然的风情,强调舒适、悠闲的度假风情,泰式园林与众不同,不仅仅是东南亚独有的风情,而是能让人感受到一份素雅别致、含蓄内敛的美,其中淡淡的禅意总会令人心灵微震。本项目的设计理念就是要让人无负担地随性坐卧,舒缓紧张情绪,抛开纷扰的俗世,遗忘身边的繁杂,
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关键词
园林景观设计
示范区
领海
阳光
福州
风格
设计理念
紧张情绪
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职称材料
利用班级QQ群开展习作评改的几点思考
2
作者
黄兰天
《福建教育研究》
2015年第6期50-50,共1页
“文章不厌百回改”。习作评改是作文教学的重要一环。《语文课程标准》中指出:“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此,指导学生修改作文不仅是作文教学的一个重要组成部分,也是提高写作能力的...
“文章不厌百回改”。习作评改是作文教学的重要一环。《语文课程标准》中指出:“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此,指导学生修改作文不仅是作文教学的一个重要组成部分,也是提高写作能力的一个重要环节。近年来,笔者做了一些尝试,也收到了一定的效果。以下是笔者在教学实践中的几点体会,希望能起到抛砖引玉的作用。
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关键词
QQ群
教学实践
利用
写作能力
课程标准
组成部分
修改
学生
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职称材料
巧抓课文仿写基点提高学生随文练笔能力
3
作者
黄兰天
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第4期60-61,共2页
随文练笔作为语言训练的一种方式,跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行写作训练,其重要意义不言而喻。但是,在阅读教学中,施教者不可能全面把控所有教学点,只能以课文为写作的突破口,依据能力训练目标,选择若干个训练点,及时地...
随文练笔作为语言训练的一种方式,跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行写作训练,其重要意义不言而喻。但是,在阅读教学中,施教者不可能全面把控所有教学点,只能以课文为写作的突破口,依据能力训练目标,选择若干个训练点,及时地把写作训练有机地揉进阅读教学。
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关键词
随文练笔
阅读教学
写作训练
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职称材料
题名
泰式风格园林景观设计探讨—以福州阳光城领海示范区景观为例
被引量:
3
1
作者
黄兰天
机构
福建省森泰然景观工程有限公司
出处
《四川水泥》
2016年第10期271-271,275,共2页
文摘
东南亚园林尤其是泰式园林最大的特点是还原自然的风情,强调舒适、悠闲的度假风情,泰式园林与众不同,不仅仅是东南亚独有的风情,而是能让人感受到一份素雅别致、含蓄内敛的美,其中淡淡的禅意总会令人心灵微震。本项目的设计理念就是要让人无负担地随性坐卧,舒缓紧张情绪,抛开纷扰的俗世,遗忘身边的繁杂,
关键词
园林景观设计
示范区
领海
阳光
福州
风格
设计理念
紧张情绪
分类号
G322 [文化科学]
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职称材料
题名
利用班级QQ群开展习作评改的几点思考
2
作者
黄兰天
机构
南平市实验小学
出处
《福建教育研究》
2015年第6期50-50,共1页
文摘
“文章不厌百回改”。习作评改是作文教学的重要一环。《语文课程标准》中指出:“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此,指导学生修改作文不仅是作文教学的一个重要组成部分,也是提高写作能力的一个重要环节。近年来,笔者做了一些尝试,也收到了一定的效果。以下是笔者在教学实践中的几点体会,希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词
QQ群
教学实践
利用
写作能力
课程标准
组成部分
修改
学生
分类号
TP317 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
巧抓课文仿写基点提高学生随文练笔能力
3
作者
黄兰天
机构
南平实验小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第4期60-61,共2页
文摘
随文练笔作为语言训练的一种方式,跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行写作训练,其重要意义不言而喻。但是,在阅读教学中,施教者不可能全面把控所有教学点,只能以课文为写作的突破口,依据能力训练目标,选择若干个训练点,及时地把写作训练有机地揉进阅读教学。
关键词
随文练笔
阅读教学
写作训练
分类号
Q958.12 [生物学—动物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
泰式风格园林景观设计探讨—以福州阳光城领海示范区景观为例
黄兰天
《四川水泥》
2016
3
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职称材料
2
利用班级QQ群开展习作评改的几点思考
黄兰天
《福建教育研究》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
巧抓课文仿写基点提高学生随文练笔能力
黄兰天
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014
0
下载PDF
职称材料
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参考文献
引证文献
统计分析
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