走出教师幸福感困境迫在眉睫

对于一名教师来讲，喜欢教师职业并且能胜任教师工作，爱做教师，会做教师，乐做教师，应该就是幸福指数比较高的人了。但在现实生活中，教师一方面是助人群体、强势群体，另一方面又是高压群体、透支群体。教师职业压力的客观存在，带来职业信念的动摇和职业倦怠等问题，致使一部分教师的职业幸福感并不强。

核心素养指向下的深度阅读教学探索

随着教育部新编语文教材的全面使用,强化深度阅读教学,提高语文核心素养,已经成为语文教学改革的大势所趋。培养学生语文素养的核心需要瞄准整体阅读大方向,运用“主问题”教学布局,解决学习重点和难点问题,营造良好的“阅读期待”。同时,注重发掘文本的“矛盾处”,引发探究欲望与深刻思维,开展深度阅读。还要重视教材“留白”的巨大魅力,启发学生大胆展开想象与联想,品味文本,获得审美享受,从而打开五彩缤纷的阅读教学世界。

大学生朋辈心理咨询的理论思考与实践探索

大学生朋辈心理咨询是一种实施方便、推广性强、见效快的高校心理咨询模式。本文在对大学生朋辈心理咨询的基本含义、基本技术及实施优势、功能效应及开展过程中的问题与不足等因素进行深入探讨的基础上,提出了开展好大学生朋辈心理咨询的努力方向与策略。

大学生饮食行为的心理学研究——评《基础与应用心理学》

饮食行为,指的是受相关事物、健康观念支配的人们的摄食行为,诸如食用食物的种类、频度,食物的选择、购买,食用食物的时间、地点等。因为社会环境、知识水平等的差异,人们对饮食相关知识、问题通常会产生多种不同的理解与认知,不同的认识便会形成各异的情绪,进一步左右人们的实际行为。