我国地质灾害监测预报现状综述

对我国地质灾害监测预报现状进行综述 ,目的为地质灾害监测预报提供基础。

人工神经网络对隧道围岩进行分类的应用研究

围岩分类是一典型的不确定性问题。应用神经网络的联想记忆功能 ,以隧道围岩五个类别作为训练标本 ,建立隧道围岩与分类指标之间的对应关系的BP判定模型 ,为隧道围岩分类提供了一条新途径。

直观感知 大胆猜想 小心求证——以几道高考数列题求解为例

数列作为高中数学的一个重要组成部分,是历届高考试题考查的重点,难点.数列的表示通常有图象法、列举法、通项公式、递推关系.高考数列试题中,数列的表示往往以抽象的形式出现(一般给出其递推关系),为此需要将其直观化,通过递推关系及首项,列举出数列各项的取值,从而猜想其通项公式,或把数列的各项用图形给予表达,进而确立解题的思路.下面通过几道高考数列试题加以说明.

“直观想象”在全国卷三角试题的应用探析

＂直观想象＂是高中数学核心素养的重要内涵.＂直观想象＂是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.＂直观想象＂主要包括：借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律;利用图形描述、分析数学问题;建立形与数的联系;构建数学问题的直观模型,探索解决问题的思路.

如何在数学教学中体现新理念

在21世纪，世界教育发展的主要趋势是教育将是一种面向全体的全民教育，贯穿一生的终身教育，促进人的全面发展的素质教育，突出个性的创新教育．数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展．数学教学已不再是以传授数学知识为目的了，而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化．进而使学生获得对数学理解的同时，体验探索知识、解决问题的感受，促进学生全面、持续、和谐的发展．

小学数学素养培养的实践与思考

针对目前的不足,本文对数学素养的培养进行探讨。首先提出了数学素养的内涵,在此基础上分析了培养数学素养的重要意义,最后从5个方面提出了数学素养的培养策略。本文对于数学素养的探讨对目前数学教学的改进具有一定的积极意义。

高中数学试题命制中常见的错误分析

研究发现各地市的质检试题在命制过程中存在试题内容不科学,参考答案错误等一些问题.一道好的试题应该题干表述清楚、无误、简洁,注重考查数学的核心概念与性质,解法自然、多样.

小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力

创新是素质教育的核心,培养学生的创新能力是我们当今面临的重要课题。在小学数学课堂教学中我们要改革和创新课堂教学方法,从多方面培养学生的创新能力。著名的心理学家皮亚杰主张:“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发现的人,而不是简单重复前人做过的事情。”培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。培养学生的创新意识和实践能力则是小学教育的核心任务。那么在数学课堂教学过程中,如何培养学生的创新意识呢?

骶管封闭治疗腰椎间盘突出症1200例

目的 :探讨骶管封闭治疗腰椎间盘突出症不同时期的临床效果。方法 :用激素、维生素等混合液 2 0～ 3 0ml注入骶管 ,每周一次 ,三次为一个疗程 ,观察疗效。结果 :总的、远期的、急性的、慢性的平均改善指数分别为 0 .5 2、0 .49、0 .5 9、0 .3 9,相应的改善率分别为 85 %、2 1%、84%、11%。结论 :骶管封闭是治疗腰椎间盘突出症非手术治疗最有效的方法之一 ,但其疗效会随着病程的迁延或复发而下降。