小学综合实践活动中学生探究素养的培养策略

综合实践活动是一种以学生为中心,强调实践性、开放性和综合性的学习方式,对于培养学生的探究素养具有重要作用。文章提出了在小学综合实践活动中通过设疑启思、实践操作、团队协作等培养学生探究素养的有效策略,旨在全面提升学生的探究意识、思维能力和合作精神,为他们的终身学习奠定坚实基础。

小学信息技术与美术跨学科融合教学的思考

教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出:“统筹各学科……同时加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能。”多学科融合已成为培养“全面发展的人”的重要途径。将小学信息技术学科融入小学美术教育的过程中能够更好地提升整体的教学效果及质量,进而为构建新型的教学模式奠定良好基础。基于此,对信息技术与小学美术教学融合的路径进行分析探究。

素养本位背景下的小学综合实践活动课程教学策略

随着社会的发展和教育改革的深入,素养本位已成为当前教育的重要理念。小学综合实践活动课程作为一门以实践为主导的课程,强调学生亲身参与、主动探究,从而培养其创新精神和实践能力,提高其综合素养。素养本位背景下的小学综合实践活动课程教学中,教师应注重发挥学生的主体性,引导学生参与多样化的实践活动,从而促进学生的全面发展。对此,通过研究素养本位背景下的小学综合实践活动课程目标,探讨素养本位背景下小学综合实践活动课程教学策略,以期真正意义上促进学生全面发展。