童诗·童画———童诗绘本美术教学课例探究

1、知识与技能:依“文”造“形”———学会观察阅读童诗诗文中的前后句子,理解诗句内容,找出诗句文字中可以表达的画面形象;依“形”造“境”———根据对诗句内容的理解,学会画面形象与童诗文字组合的构图美感,并进行想象添画完成童诗诗文的分页面配画。 2、过程与方法:通过读童诗、画形象、剪贴形象文字、想象添画,以小组合作完成一首童诗绘本的配画作品,学习简单的童诗绘本美术创作方法。 3、情感与态度:大胆创想,积极尝试,乐于分享,体验合作式完成童诗绘本美术创作的乐趣。

创新儿童水墨教学

自从中小学义务教育美术教学引入水墨画的课题内容以来，作为中国文化国粹的水墨画在青少年儿童阶段得到了很好的传承和推广。学生也借助课程的教学体验了水墨画这一传统文化艺术的特有魅力。