古典芭蕾基础训练在体育舞蹈训练中的意义与实际运用

首先对体育舞蹈及芭蕾舞作出简单的概述，并提出现今我国体育舞蹈训练中存在的问题，然后阐述了古典芭蕾基础训练在体育舞蹈训练中运用的意义。再者尝试将古典芭蕾基础训练和体育舞蹈训练进行有机的结合，借鉴、汲取古典芭蕾基础训练中的训练手段，提炼出能促进体育舞蹈专业训练的因素，将两者进行有机的结合并运用到实际的训练中，为体育舞蹈训练体系的完善提供参考意见，从而促进我国体育舞蹈运动的发展。

“鼓舞一体”视角下广东连南排瑶大长鼓舞文化探究

本文以连南排瑶大长鼓舞为研究对象,以揭示民族舞蹈发展规律为主旨的“舞蹈生态学”作为本研究的重要认识论、方法论支撑,综合运用舞蹈文化之人类学田野考察、舞蹈生态学的形态分析方法和文献调查法,梳理大量文献和史料,多次深入连南排瑶亲身参与重要祭祀活动,并与连南排瑶大长鼓舞传承人等进行深入访谈。通过采风获得的一手材料及文献的整合研究,对排瑶大长鼓舞的发生学、文化学,以及民俗学进行剖析。从其起源传说、民间节庆、祭祀礼仪中探究其文化源流,以舞蹈生态学的态分析为主要方法,尝试运用中国传统文化中对“鼓”文化的释义、朱载境舞学思想中对“舞声”的释义解析排瑶大长鼓舞对以舞蹈形态背后蕴含的为善向吉的民间信仰、天人合一的传统文化、鼓舞合一对比式动作的观念等进行研究,并以“鼓舞一体”为前提进行连南排瑶大长鼓舞舞蹈元素提炼并进行舞蹈课堂训练组合整合,以及舞台作品创编匚对传统连南排瑶大长鼓舞文化研究提供补充内容,并为其保护与传承发展做出一定的贡献。

双重视角下粤教版舞蹈教科书特色分析

本文基于编写者与使用者双重视角,对新编粤教版《义务教育教科书艺术·舞蹈》进行分析,涵盖教科书的核心价值、学生发展中心理念、创新前瞻性及拓展性等特点,结合教科书编写者与使用教科书的教师的思考与展望进行探讨。通过深入分析,该套教科书在立德树人、适应教学、前瞻创新等方面有独特魅力,为义务教育阶段舞蹈教育的发展提供了有益参考。