混合式教学法在中职办公自动化课程中的应用实践

该文主要针对混合式教学法在中职办公自动化课程中的应用实践展开深入研究,重点通过基于任务驱动的混合式学习模式构建、基于任务驱动的混合式学习的实施、混合式学习效果评价等,将混合式教学法的作用充分发挥出来。该文结合省级课题《“三维五化教学模式”在中职办公自动化课程中的应用研究》中提出的教学方法多样化,现以混合式教学法为例,为中职办公自动化课程教学水平的提升创造有利条件,更好地践行中职应用型人才培养的建设目标。

以翻转课堂模式推进中职《计算机应用基础》课程的教学实践

翻转课堂模式是利用现代网络技术和资源,重构教学流程,对计算机应用基础教学有重要启示。笔者尝试在中职计算机应用基础课堂上引入翻转课堂教学模式,通过课前准备、课堂教学和课后评价提升连贯一体,为学生创设自主学习的情境,增强了学生的学习主动性与师生间交流互动的积极性,并在这过程中真正提升学生的关键能力。

中职《计算机应用基础》课程互动教学策略探究

在中职学校，《计算机应用基础》是各专业学生必修的一门基础学科课程，也是学生普遍较喜欢的科目。然而笔者在多年的教学过程中发现，刚开始学生对计算机课有较大的兴趣，随着知识点的深入，操作难度加大，如学EXCEL的公式和函数时，学生的兴趣就明显降低，特别是机电专业的男生们表现得尤其突出。

中职《电子技术基础》课程改革的探索与实践

《电子技术基础》是理论和实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础很重要的一门课程,但目前学生学习动力不足,学习状况不容乐观。如何能让学生更容易掌握这门课程知识,笔者结合自己多年的《电子技术基础》课程的教学经验,对课程目标的确定、课程教材内容的选择、课程教学方法以及课程评价等方面进行了探索与实践。

项目教学法在电子产品装配实训教学中的应用

在电子产品装配实训中，项目教学法是一种有效的教学方法。本文分析了项目教学法的意义，主要探讨了项目教学法在电子产品装配中是实际运用。