农药残留检测新方法研究进展

介绍了农药残留检测的步骤与方法。农药残留检测主要分为4个步骤:样品的提取、净化、浓缩和检测。提取方法主要有震荡法、索式提取法、固相微萃取法、超临界流体萃取法、快速溶剂萃取法等。净化方法主要有:液-液分配净化法、柱层析法、磺化法等。浓缩方法主要有:蒸发浓缩、反渗透浓缩、K-D浓缩仪浓缩等。检测方法主要有:气相色谱-质谱联用法、荧光分析法、酶抑制法、免疫分析法、生物传感器检测法、红外光谱法、拉曼光谱法等。评述了这些方法的优点与缺陷,提出了今后的发展方向。

初中英语听力教学策略探讨

听力是初中英语课堂的重要教学内容,也是学生 的必备英语素养。听力在中考中占比达到了 20 分,对学生的 英语学习有重要影响。但在目前的初中英语教学过程中不难 发现,很多学生的听力能力发展存在缺陷,英语听力课堂教学 有效性不高。为有效解决初中英语学生听力发展现存问题,实 现学生听力能力的有效培养。初中英语教师可以采取有效对 策提升学生英语听力教学的有效性,让学生在“听”中品读英 语,在“听”中以积极的姿态走入英语世界。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

自主学习能力是受教育者跟随教育者实施的教育实践,不断建立并积累起来的对自我学习进行调整、强化和自我指导的行为与能力,具有自主性、能动性的特点。学生自主学习能力的强弱直接影响着他们英语学习的效果。立足于初中英语教学,教师应该重视培养学生的自主学习能力,并且发挥学生的主观能动性,让他们积极学习英语,自主学习英语,寻求自我提升和发展,从而最大限度开发学生的英语智慧潜能,提升日常教学效率。

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用实践

英语和语文一样属于语言课,注重学生听、说、读、写、译各方面的能力,因此阅读教学是初中英语教学中的重点.但是每个学生的接受能力以及阅读能力都有一定差别,所以在初中英语阅读教学过程中开展分层教学有利于让每一个学生的阅读能力都得以提升,本文对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用实践进行简要分析.